幼儿园大班语言数学教案.doc

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1、2011年11月28日第14周星期一上午一、入园：晨检。幼儿听故事第二次教学活动：语言教学内容：野猫的城市活动目标：1、理解故事内容，体会故事中的幽默内容，喜欢听文学故事。2、能连贯、生动地复述故事情节。活动准备：1、教学挂图《野猫的城市》，故事录音带。2、《语言》上P.24-25。活动过程：（一）、产生悬念，发挥想象大森林里的小动物们都很喜欢城市，却都没有去过城市。一只野猫从一座美丽的城市跑到森林，小动物们请野猫讲城市生活，野猫讲得很卖力，可是听它讲完后，小动物们都不喜欢城市了，这是为什么？听一听故事里的野猫是怎样介绍城市的。（二）、欣赏故事，充满好奇出示教学挂图，教师讲故事，幼儿倾

2、听、理解。野猫是怎样向动物们描述城市马路的？斑马感觉城市是什么样的？花奶牛感觉城市是什么样的？城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸？那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢？请幼儿总结野猫介绍的城市特点。（三）、复述故事，情节变化放故事录音，幼儿边听边跟着讲。幼儿分组，阅读画册《野猫的城市》，看图复述故事情节。（四）、我会介绍，城市容貌请幼儿说一说，如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是怎样的呢？二、间操：组织幼儿到户外做操三、户外活动：下午活动四、入园：午检区域活动：幼儿自选活动区五、户外活动：一日活动分析：2011年11月29日第14周星期二上午一、入园：晨检。幼儿听故事第一次

3、教育活动：科学（二）数学教学内容：快乐的小猴活动目标：1.能以自身为中心区分左右。2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：课前学会律动“上下、左右”。手铃《数学》上24页。活动过程：（一）、激发幼儿兴趣，了解左右关系做律动“上下、左右”。认识左右手。哪只是左手？哪只是右手？哪只手的本领大？小结：右手本领大，我们表扬他让他拿手铃。（二）、尝试探索，引发思考启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。找一找左边墙上有什么，右边墙上有什么。说一说你的左边坐的是谁，右边是谁。幼儿面对面站立，听老师指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右何以客观为中心区分左右的差异。引导幼

4、儿说出自己的发现。（自己的左右手和对面幼儿的左右芳香正好相反）请幼儿打开画册《快乐的小猴》，找一找哪一只是小猴的右手，给它画上圆圈。（三）、趣味游戏，“听从口令”教师法口令：幼儿举手或摸耳朵等动作。二、间操：组织幼儿到户外做操三、户外活动：下午活动四、入园：午检五、户外活动：一日活动分析：2011年11月30日第14周星期三上午一、入园：晨检。幼儿听故事第一次教育活动：科学（二）数学活动名称：杂技表演活动目标：探索发现球体与圆柱体的特征。能够大胆讲述自己的见解。活动准备：1.收集各种球体和圆柱体物品。2.《数学》上25页。活动过程：（一）、寻找物体，可以滚动鼠标娃娃他们玩杂技要用能滚动

5、的道具，请你帮寻找可以滚动的物体，并演示证明这时可以滚动的物体，然后将能滚动的物体放在小篮子中。（二）、认识球体圆柱体，了解特征不同化这些物体滚动式都一样吗？有什么不同？试一试什么样的圆柱体可以拼接成一个长圆柱体，讲述自己在活动中的新发现，从而感知球体与圆柱体的特征。小结：球体从什么方向看都是圆形的，从什么方向都能滚动，不能拼接；圆柱体躺下才能滚动，上下两个地面一样大一样粗。圆柱体拼成一个长圆柱体。（三）、找一找，变一变请幼儿找一找日常生活中哪些物品向圆柱体，但不是球体和圆柱体，并说出为什么。如：苹果、橘子向球体，但不是球体。粉笔向圆柱体，但不是圆柱体。因为粉笔两端的圆不一样大，中间不

6、一样粗。怎样让胡萝卜变成圆柱体？四、巩固练习二、间操：组织幼儿到户外做操下午活动三、入园：午检第三次教育活动：语言教学内容：野猫的城市活动目标：1、理解故事内容，体会故事中的幽默内容，喜欢听文学故事。2、能连贯、生动地复述故事情节。活动准备：1、教学挂图《野猫的城市》，故事录音带。2、《语言》上P.24-25。活动过程：（一）、产生悬念，发挥想象大森林里的小动物们都很喜欢城市，却都没有去过城市。一只野猫从一座美丽的城市跑到森林，小动物们请野猫讲城市生活，野猫讲得很卖力，可是听它讲完后，小动物们都不喜欢城市了，这是为什么？听一听故事里的野猫是怎样介绍城市的。（二）、欣赏故事，充满好奇出示

7、教学挂图，教师讲故事，幼儿倾听、理解。野猫是怎样向动物们描述城市马路的？斑马感觉城市是什么样的？花奶牛感觉城市是什么样的？城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸？那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢？请幼儿总结野猫介绍的城市特点。（三）、复述故事，情节变化放故事录音，幼儿边听边跟着讲。幼儿分组，阅读画册《野猫的城市》，看图复述故事情节。（四）、我会介绍，城市容貌请幼儿说一说，如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是怎样的呢？四、户外活动：一