《a o e》教学设计.doc

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1、苏州新区希望小学一年级语文导学案课题：aoe所属单元：第1单元总课时第3课时本单元共12课时第3课时主备人：马莲教学目标：1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重难点：aoe正确发音，o和e读音的比较。教学过程：【写设计意图】【温故知新】教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。【设计意图】认识所学知识，引出本课要学内容。【导学释疑】一、学习单韵母aoe　　1、出示挂图，指导观察、说话。　　（1）看图，说图意。　　（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声

2、早。　　2、学习aoe的音和形。　（1）学习a读音。教学调整形象的教学插图引导说话一定要到位。　　教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。　　教顺口溜：张大嘴巴aaa。　　点名读、开火车读、齐读、分组读。（2）依次分别学习o和e。方法同上。（3）指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。【设计意图：兴趣是儿童感知事物、发展思维的内动力。针对这一心理特征，教师采用多种教法，有效激发孩子们对学习活动的兴趣和向往。】　　3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。　　4、指导书写。挂出四线格小黑板。　　（1）认识四线格。　　

3、（2）教师依次示范写aoe。　　（3）学生在书上描红。【巩固提升】1.齐读口型歌（生齐读：张大嘴巴ɑɑɑ，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee）儿童网站2、指名读，开火车读。　3、.看口型，猜拼音。顺口溜是学生识记拼音最有效的方法之一，加以动作来增加学生的学习兴趣。　　看老师口型（不发音），你们猜老师要发哪个音？　　【设计意图：多样有趣的练习形式，使学生在轻松愉快的氛围中，边玩游戏边巩固了发音方法。】【检测反馈】出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。【设计意图：检查学生掌握知识情况。】【板书设计】：ɑoeɑo e 【作业布置】：1、自己认读拼音卡片。　　2、写aoe。【教学反思】

4、：本节课内容简单，学生都会，给教学带来了困惑，浮躁是学生的直接表现，有效地调节课堂气氛，增加学生学习的趣味性很重要。【作业反馈】：本节课知识学生非常熟悉，在指导书写时学生有些浮躁，按照自己幼儿园的习惯写，很多学生的书写不到位，有待进一步指正。