小学语文第05册教案(人教版New).doc

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1、1、师生情第一课时教学目的：　　1．看图、初读课文。　　2．学习生字词。教学过程：　　1．仔细看图，说说谁，在什么地方干什么。图上还有什么？由此你想到了什么？　　2．总结看图的方法。　　　（1）你是按什么顺序看这幅图的？　　（可从主要画面到次要画图，也可从次要画面到主要画面。主要画面是三位女同学，次要画面是雨伞、斗笠、书包、鸡蛋、吊瓶。）　　　（2）除了按顺序观察图画外，还要注意什么？　　（还要根据画面合理地去想象画面以外的事物，扩充画面内容。）　　3．打开书，找出与图相关的内容自己读读。　　4．读全文，读准字音。　　5．检查学

2、生预习自学情况，学习生字、新词。　　6．自由读课文，巩固生字、新词。　　7．学生质疑：通过初读课文还有什么地方不明白，还有什么问题？第二课时教学目的：　　1、能有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，结合自己的学习生活，体会老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。　　2、能结合图画理解课文内容，通过阅读课文学习有顺序、有重点地观察事物的方法。　　3、练习用"首先……然后……最后"说一段话。教学过程：　　1．看图回答问题：　　　（1）图上画的是什么时间、什么地点、天气怎样？你是怎么看出来的？　　　　（下午放学后，在病房门口，天下着蒙

3、蒙细雨。）　　　　（从同学们背着书包，病房门旁立着雨伞看出的。）　　　（2）图上的三位同学在干什么？她们的心情怎样？　　（三位同学挤在一起，踮着脚，扒在玻璃窗上向里看的情景。）（她们迫切地希望早点看到老师。）　　　（3）同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师？　　（因为王老师和蔼可亲，为了同学们健康成长，日夜操劳。所以，同学们尊敬、爱戴王老师。）　　2．读课文，深入理解。　　　（1）读第2自然段"心意"是什么意思？　　（对人的情意。）　　　全班同学的心意是什么？　　（对老师的爱戴、尊敬、祝愿之情。）　　谁能把这种语气读出来。（朗读练

4、习）　　　（2）读第3自然段，联系上下文，说说她们为什么想早点儿看到王老师？　　（因为王老师为她们日夜操劳，累病了，她们要带去同学们的祝福，祝老师早日康复。）　　你还从哪个词、句中体会出什么？　　　（3）读第4自然段：　　　①你从"顺从"一词中体会到了什么？　　　　（遵守纪律，懂礼貌……）　　　②三个"也许"是什么意思？　　　　（根据图，谁也不知道她们看见了什么，只能是联想看到了什么。）　　　师：看图作文，只有丰富的想象，才能丰富画面。　　　③她们还是深情地看着，等着，心里默默地祝愿着。"深情"在这里什么意思？　　　　（感情深厚

5、。）　　她们在祝愿着什么？　　　（老师早日康复，重返讲台，重返到她们的身边。）　　　（4）有语气地读这一自然段。　　3．有感情地朗读全文，领悟同学们尊敬老师、爱戴老师的一片深情。第三课时教学目的：　　完成课后练习。教学过程：　　读一段话，说说讲了几个意思，然后用带点的词说一段话。　　出示书中句子：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。"　　（句子中用了"首先"、"然后"、"最后"这样的词语，把她们商量的几件连续要做的事情有序地叙述出来

6、，增强了表达的条理性，这三件事是按先后顺序排列的，一般不宜前后相换。练习用这三个词说一句话时，要注意这个特点。）　　例1、开学的第一天，新接班的老师首先做了自我介绍，然后给大家提了些要求，最后把新书发给大家。　　例2、要想写好看图作文，首先要仔细观察图画，然后按顺序说说，最后把说的内容写下来。板书设计30新年礼物教学要求1借助拼音阅读，理解课文内容。2培养学生自学能力、阅读理解能力。3学习“弟弟”用实际行动改正缺点的精神。教学重点通过自读课文，能说出弟弟送给老师的是什么礼物。课前准备学习提纲的投影片或小黑板。教学时间1课时教学过

7、程导入新课新年快到了，你会送什么礼物给老师吗？送什么呢？二、初读课文1自由读课文，借肋拼音读准字音，读通句子。2再读课文，想想课文主要讲了一件什么事。示自学提纲，指导自学1这是一篇阅读课文，以自学为主。同学们可以默读自学。不明白的问题可以互相讨论2出示自学提纲（1）“弟弟”他们小队商量要送给老师怎么样礼物？（2）“弟弟”原来有什么缺点？小苇不小心撕坏了“弟弟”的作业本，“弟弟”为什么生那么大的气？（3）“弟弟”送给老师是什么礼物？交流自学，指导朗读1找同学回答一下思考题。2你还有哪些不明白的地方。五小结1学了这编课文，你学到了什

8、么？2分角色朗读课文，体会“弟弟”用改正缺点的做法表达自己对老师的真诚的心。作业布置1完成练习册第三十课。2你认为自己有什么缺点，你准备怎么样改正。板书设计不能用钱买缺点：作业毛毛草草新年礼物克服：又工整又清秀最好的礼物—真诚的心2、亲人第一课时目的：　　1．指