四年级体育教案下册.doc

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1、2011至2012学年度第二学期四年级体育学科教学工作计划学生人数学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%0%本学期预期达标情况100%100%100%0%学生情况分析及改进提高措施四年级小学生团体意识相当浓厚，友情性结合加强，对事对人的共鸣同感，互助合作等观念成为友情动机。对于有组织的团体游戏和自主活动发生极大的兴趣，对于在室内做推理和记忆性游戏也发生兴趣。此外小学生骨骼软组织较多，谷骼富于弹性不宜骨折，但坚固性差，易变形。小学生肌肉中水分较多，蛋白质等有机物和无机盐含量较少，肌肉耐力和力量较差，易疲劳。儿童少年小肌肉群发育较晚，所

2、以儿童的动作不够准确，下肢活动灵活性、协调性较差。小学生大脑皮质神经中枢兴奋和抑制不均衡，兴奋占优势、易扩散；呼吸系统尚未成熟，正处在发育阶段等。鉴于以上因素，学校教育必须全面关心和保护他们的身体出发为提高全民族素质奠定基础。其教材整体分析四年级体育教学对学生在小学阶段的学习生活中增强个人体制，增进体制健康，促进个体素质的全面发展更有深刻意义。在教学中，本册教材安排的内容涉及以下方面，体育卫生保健基础常识。田径，体操，游戏，小球类，民族传统体育，韵律操，和舞蹈，发展身体素质练习等。通过以上教学实施，将教育学盛进一步了解自己的身体，直到科学锻炼身体的简单常识和自我保护方法，培

3、养安全锻炼意识，教育学生掌握和提高所学各项运动的基本方法和技能，发展身体素质和运动能力，促进身体的正常发育：通过竞赛及游戏的开展，提高学生参与各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。总体教学目标情感态度目标培养学生的团体意识与竞争意识，增强健康意识和审美情趣，提高学生参与各项运动的兴趣和积极性，培养学生负责、自我控制和自觉遵守规则的意识。知识技能目标教育学生进一步了解自己的身体情况，知道科学锻炼身体的简单尝试和自我保护方法，养成安全锻炼的意识。掌握和提高所学的各项技能，发展身体素质和运动能力过程方法讲授法、谈话法、演示法，实习作业法、竞赛法等。学法：

4、分解法、小组学习法、查阅资料法、模仿练习法。教研专题学校有效课堂教学组织与实施的研究教研组在各科中培养学生学习习惯个人在体育教学中培养学生的运动意识教学进度计划周次日期课题课时12.6—2.11队列队形练习游戏222.13—2.17队列队形练习游戏50米快速跑接力游戏232.20—2.2450米快速跑接力游戏242.27—3.2跳短绳跳长绳253.5—3.9跳短绳跳长绳263.12—3.16跳短绳跳长绳273.19—3.23跳短绳跳长绳283.26—3.30游戏接力素质294.2—4.6游戏接力素质2104.9—4.13蹲踞式跳远素质游戏2114.16—4.20蹲踞式跳远素

5、质游戏2124.23—4.27小球类练习游戏2134.30—5.4小球类练习游戏2145.7—5.11小球类练习游戏2155.14—5.18游戏素质2165.21—5.25游戏素质2175.28—6.1游戏素质2186.4—6.8小小障碍游戏教学2196.11—6.15小小障碍游戏教学2206.18—6.22小小障碍游戏教学2216.25—6.29复习考试2222232242第1课授课时间4课时课题队列队形练习游戏课型综合练习教学目标情感态度培养学生团结守纪的集体主义意识,养成集中注意力与积极向上的意志品质.知识技能通过教学,使学生掌握向后转走的动作方法,明确动作要领,能进

6、行自主练习与相互指导帮助练习.提高动作高动作的技能。过程方法在教学中教师讲解示范,分解动作方法,采用分组练习、对比练习相结合的方法.指导学生养成学会观察,察，善于思考的习惯.教学重点难点重难点:教学过程中使学生分清动作的要领,转动的方向与转动后动作的衔接.教学设计思路本课让学生在掌握新知识、新动作的同时,学会如何进行自主学习与互相帮助练习,使学生能够增强学习与合作的能力.本课的教学以新课程标准的要求为指导,旨在不断加强强学生的自身素质与能力.教学准备教师布置好场地，精神饱满，做好上课的准备。学生整理服装,态度端正，做好课前准备。课时教案A课时板书（场地）设计第课XXXXXX

7、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX★XXXXXXXXXXXXXXX★XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX★教学资料剪贴、摘抄课时教案B1教师主导与学生主体活动设计一.教学常规1.上课：师生问好！2.宣布本次课的内容及目标要求，学生认真听讲，注意力集中。3.准备活动（1）自主活动学生自由散开有目的的进行活动，教师参与，营造和谐的氛围。（2）游戏：正说反做。引导学生明确游戏的方法要领，鼓励积极参与。二.基本内容1.向后转走（注意动令落在右脚上）（1）教师讲解示范，分解动作