语文S版五年级上册第五单元第25课《唐玄奘西行取经》同步练习（I）卷.doc

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1、语文S版五年级上册第五单元第25课《唐玄奘西行取经》同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共17题；共77分)1.（6分）看拼音写词语。huíchángdàngqìjīngtiāndòngdìshěnkuòxiāngfǔxiāngchéngwǔcǎibīnfēnáoxiáng_______________________________________________

2、_2.（6分）组词转    zhuàn________    zhuǎn________曲    qǔ________       qū________兴    xīng________     xìng________3.（4分）我会给下面句子中划线的词语找出近义词①凉州的官员已经发现玄奘偷越边防，发出公文到瓜州缉拿他。________②玄奘正束手无策，碰到了一个当地人，说愿意给他带路。________③玄奘和尚百折不挠的取经事迹，轰动了长安城。________④唐僧取经的故事家喻户晓。____

3、____4.（4分）选词填空著名   有名①日月潭的风光特别________。第7页共7页②冰心是我国________作家。宽敞宽阔③现在的马路越来越________。④我们坐在________的教室里读书。5.（4分）我是拼音小能手________________________________葱茏凶猛水性翻山越岭6.（12分）给下面的字加偏旁组字再组词垂—________ ________ 册—________ ________相—________ ________奇—________ ___

4、_____害—________ ________米—________ ________7.（1分）读了《唐玄奘西行取经》的故事，最令你感动的是：________。8.（5分）按要求写句子。①国际互联网抱住地球。（运用比喻的手法来写）②人们甚至可以足不出户地在网上购物。（用“甚至”写一句话。）③国际互联网上的内容非常丰富。国际互联网上各种知识、各类信息无所不有。（用关联词合并成一句话。）9.（3分）照样子写词语。例：洋洋得意________ ________ ________ 10.（3分）照样子，

5、写词语。又高又大________    ________    ________11.（5分）抄写词语第7页共7页堡垒             索性        接待12.（5分）把陈述句换成把字句①树木挡住了风沙。   ②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。13.（2分）把下列词语补充完整。束手________     千辛________14.（5分）将下列陈述句改成反问句①这本书真好看，叫人喜欢。②那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。15.（2分）给加横线字注音雪崩________   赞

6、赏________16.（5分）缩句①一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。②我紧紧地握着台湾教师的手。17.（5分）说出下列句子的修辞手法女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。二、阅读题(共4题；共30分)18.（5分）阅读课文《穷人》，回答问题：①请找出文中能显现桑娜一家生活艰辛的语句。想一想：桑娜一家生活艰辛还能照料邻居的孤儿，这说明什么?②找出课文中对渔夫的语言描写内容，说说你眼中的渔夫是一个怎样的人？19.（5分）读课文《唐玄奘西行取经》，说说玄奘

7、西行取经，途经哪些地方？20.（5分）读课文《唐玄奘西行取经》，说说你对这句话的理解第7页共7页玄奘想折回第四堡去取水，走了十几里，忽然想起临走的时候，他曾立下誓言，不达目的决不后退一步。21.（15分）拓展阅读小松鼠今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒

8、一粒慢慢吃，还只．吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。（1）找出描写小松鼠外形的语句。（2）联系上下文解释词语。①适者生存：     ②警惕：    （3）本文表达