欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49162206
大小:15.50 KB
页数:3页
时间:2020-02-29
《语文人教版六年级下册七步诗教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《七步诗》教案教学目标:1、学习《七步诗》,了解这首诗的创作经过。2、有感情地朗读古诗。3、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义,体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点:1、了解古诗的意境,体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。教学过程:一、点题、读题、题意二、看第二行获得什么信息。三、曹植为什么要作这首诗?(背景)当时的情形是怎么样的?(危急、千钧一发)四、读诗(1单读解难字、意,2单,3全)五、解诗意知道这首诗的意思吗?先自己理解,然后跟同桌说说,再告诉老师。学生理解喜欢的诗句,师适当出示挂图!引导,全诗
2、梳理!六、让我们走进诗,走近作者,去感受他当时的内心情感:煎(妒火,迫害等)泣(潸然泪下,小声哭,暗自流泪)挂图理解想到什么而哭泣:情同手足——小时候一起……(绝情)当摔倒时,被其他孩子欺负时,是哥哥……(痛心)现在,哥哥为了王位竟要迫害同胞的弟弟,忘了亲情…….植:(悲愤,气氛,悲痛欲绝)七、这声声泪、字字情告诉了哥哥什么?告诉了我们是“兄弟”,用燃萁煮豆来提醒哥哥是在兄弟相残,兄弟相残的结果是什么?八、曹丕听了这字字情的诉说会怎么样呢?九、表演十、兄弟应该怎么相处?哪句是劝诫人们不要兄弟相残的句子?十一、“兄弟”的延伸十二、背诵,默写
3、这首千百年来广为流传,警示人们的诗。展评十三、结束。最后请告诉我们所有龙的传人吧:
此文档下载收益归作者所有