北师大版小学语文一年级上册全册教案(表格版65页).doc

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1、上学了单元目标：本单元旨在对学生进行基本的入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课、语文书，热爱学校，热爱老师和同学，引发学生学习语文的兴趣。重难点及辅导措施：1、通过观察情景图或实地参观校园，读、唱《上学歌》，引导学生关注自己身边的环境，初步了解学校生活，使学生热爱学校，学习与同学和老师友爱相处。2、认识丁丁、冬冬两个人物形象，知道自己是几年级几班。3、认识语文书，进行口语交际；知道怎样使用语文书，怎样爱护课本，使学生喜爱语文书，初步感受学语文的乐趣。4、在各项活动中渗透识字，认识10个字。教学方法：主要采

2、用情景创设、组织讨论交流、相机诱导、以学生开口说话训练为主、开放课堂，课外延伸等教法。课时安排：《上学了》2课时第一课：上学了目标：　1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。　　2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。　　3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。重难点及辅导措施：1、通过观察情景图或实地参观校园，读、唱《上学歌》，引导学生关注自己身边的环境，初步了解学校生活，使学生热爱学

3、校，学习与同学和老师友爱相处。2、认识丁丁、冬冬两个人物形象，知道自己是几年级几班。3、认识语文书，进行口语交际；知道怎样使用语文书，怎样爱护课本，使学生喜爱语文书，初步感受学语文的乐趣。4、在各项活动中渗透识字，认识10个字。教学课时：2课时第一课时目标：1、对学生进行入学教育，使学生自主了解学校，了解学校生活，爱老师、老师和同学。2、为学生创设条件，使孩子们能在自然的心态下进行口语交际。（1）师生见面问好（2）小朋友们互相进行简单的自我介绍（3）鼓励学生大胆地与陌生的老师、同学进行口语交际3、进行渗透性识

4、字：学、班、丁、冬、老、师。重难点：1、通过观察情景图或实地参观校园，读、唱《上学歌》，引导学生关注自己身边的环境，初步了解学校生活，使学生热爱学校，学习与同学和老师友爱相处。2、渗透性识字。教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图激趣导入  新授活动一：出示挂图，指导观察 同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。 1学生跟着老师学唱歌。  学生仔细观察课本主题图片，思考问题。 活动二：讨论画面内容        活动三：图画与校园联系  

5、  拓展学习．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？说了些什么，随着孩子们的回答，出示字词卡：老师，班，年级，丁，冬。2．小组合作练习说话3．指名汇报1．丁丁和冬冬在说什么？2．他们是怎样进行自我介绍的？3．指两名同学到前面进行自我介绍4．同桌两个同学练习自我介绍1、认识校园2、请学生说感想3、认识课本4、请同学说该怎么样保护课本通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认

6、字快。 介绍一下我们的学校学生跟着老师读词卡 孩子们积极发表自己的观察结果。学生进行小组合作总结。学生进行自我介绍。 学生思考老师问题。 　　依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。　　引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。　　教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。　  熟悉我们的校园     锻炼学生的语言表达能力作业设计：回家向父母介绍自己认识了的同学和老师，并观察第四页的图片上小朋友们都在做什么说什么。板书设计：上学了老师班年级丁丁冬

7、冬第二课时目标：1、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。2、教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。3、渗透性识字：语文，书包重难点：1、训练学生大胆说话。2、渗透性识字。3、目录的运用教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图 一、复习检查 二、指导观察，了解图画内容。并渗透性识字  活动一：认识目录 谁还记得我们上节课是怎样观察一副图的，谁能告诉我们答案呢？1、讨论：图上画了什么？2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？说3

8、、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？出示字词卡：语文，书包1、看看目录有什么用？2、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）学生回忆上节课的内容。  学生观察 学生看图说话，读词卡   学生根据老师要求找到相应的的课文。  以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。  了解语文课本，特别是目录的用途。       活动四：巩固识字    活动五