迎面接力教案.doc

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1、《学习田径迎面接力》实践课教学设计江苏省前黄高级中学国际分校蒋晓青一、指导思想《体育与健康课程标准》提出以人的主动发展为本，树立健康第一的指导思想，体育教学它不仅担负着增进学生体质健康的重任，而且还担负着辅导学生心理健康、培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的体育健康课应该针对学生的特点，开展具有时效性、德育性的教学，并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生在学练过程中掌握体育知识技能，培养学生合作、创新、探究、顽强的优良品质。二、教材分析迎面接力跑，是我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的

2、一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。三、教学目标首先学习立棒式传接棒方法，通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作方法动作技能技巧。；其次通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣、发展自我表现能力；最后提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。四、学情分析高一年级学生初中已经学过

3、了短跑技术，而迎面接力是短跑的一个运用，既要掌握跑的技术动作，也要学会传接棒的技巧，在教学中遵循循序渐进、层层推进、及时激励的原则稳定他们的兴趣。同时他们的心理特点是喜新、好奇、求趣，同时他们的思维敏捷，又善于思考，组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。教师要善于抓住这样的特点，精心设计练习手段，力争使课堂气氛活跃、学习氛围浓厚。五、教学过程及策略1、准备部分：通过提问导入，把学生的注意力吸引到课堂中来。通过花样慢跑练习，提高学生学习兴趣；同时使身体主要肌肉，关节和韧带得到充分活动，使学生大脑皮层的兴奋性达到高度集中，从而引导学生迅

4、速进入基本部分学习。2、基本部分：第一，学习原地的传接棒技术。简述动作要领，结合示范和反复练习，使学生掌握技术动作，形成就近发展区，为学习新教学内容作准备。第二，由易到难采用走动传接棒、跑动传接棒，学会行进中的传接棒技术，更重要的是掌握传接的时机，通过地面标志线的引导，简化练习难度。第三，接力比赛，通过比赛，使学生学习的技能有所运用，同时增强竞争意识，团队意识和责任意识，共同体验到学习成功的乐趣。3、结束部分：通过放松练习，使学生身体由紧张的运动状态，逐渐地恢复到相对安静状态，学生在轻松愉快的气氛中，调整放松身心结束本课。《学习田

5、径迎面接力》实践课教案时间：2014年10月9日地点：篮球场班级：高一(7)班课次：1（新授）教师：蒋晓青教学内容田径:1、复习高抬腿跑、折叠跑2、学习迎面接力技术课的阶段教学目标1、通过学习，了解立棒式传接棒的动作方法及技术要领，掌握正确的手型及站位。2、通过学习，使大部分学生掌握传接棒技术，动作正确，时机准确。3、提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。重点立棒式交接棒握棒部位准确，不掉棒。难点交接棒时机合理，人与人不相撞顺序学习内容教师指导策略学生学练活动运动负荷时间强度准备部分导入主题1、体

6、育委员整队，师生问好2、报数、看齐3、简述学习内容。4、检查服装、安排见习生导入：提问奥运会田径比赛中有哪些集体协作项目？提示：接力项目。但是我们今天学习的是接力游戏中的一个项目，大家想不想学？1、精神饱满、集合做到快、静、齐2、注意力集中3、学生能积极回答问题1分钟小热身激趣1、花样慢跑，曲线跑、开口螺旋跑，“8字”跑。2、徒手操练习。(1)扩胸运动(2)体转运动(3)腹背运动(4)弓步压腿(5)侧压腿(6)手腕及踝关节运动(7)跳起扭髋1、教师领跑口令指挥调动。1、教师领做。2、用口令指挥提示学生用力后振转体时，两脚不移动，上

7、体正直提示膝关节不要弯曲，手指触地提示学生躯干正直，后腿蹬直提示学生两脚必须全脚掌着地提示学生幅度要大尽力多转1、学生兴趣浓厚，情绪高涨。2、按规定线路跑动。3、不要发生相撞，错开跑。1、学生听口令跟做。2、注意力集中，动作到位。要求：每一节操根据教师提示的动作到位，尽量活动开。9-10分钟中小复习巩固1复习（1）高抬腿跑练习。（2）折叠跑练习要求：高抬腿大腿高抬，摆臂有力，身体正直或稍前倾。折叠跑大小腿充分折叠。1、教师引导，回顾动作要领2、高抬腿练习时教师要提示学生大腿抬平，膝关节放松，小腿积极下压并用前脚掌着地，摆臂积极有力

8、。摆臂要积极有力。3、折叠跑练习频率要快，步幅小，折叠充分。1、学生能认真观察，积极思考。2、听老师要求进行练习。18分钟中基本部分基本部分动作模仿练习一：两人一组原地传接棒练习。易犯错误：1)直棒交接2)手型不准确1、教师示范并简要讲解练习方法2