冀教版三年级英语上lesson15教案.doc

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1、“情境探疑”教学模式教学设计年级三年级学科英语课时2单元课题UNIT3FeelingsandBody设计者常娥课题Lesson15LeftandRight教学目标知识与技能（1）学唱歌曲（2）听懂会说本课的英语会话过程与方法情境探疑小组合作情感、态度与价值观培养对英语歌曲的兴趣学习更多的英语短语教学重、难点重点Fanyourface gotosleepStampyourfeet的理解与发音难点Fanyourface gotosleepStampyourfeet的理解与发音上课时间年月日教学具准备单词卡片

2、，录音机教学方法（或模式）情境探疑教学模式教学过程：第一课时一．Greeting（1）Hello，Howareyou？Howdoyoufeel？Singasong（2）drillreviewthepartofbody“putyourhandyourhead/leg”“pointtoyour”二：Newconcepts1．教授coldhot（以人体动作的形式）带入情境确立目标2.对话makeupadialogueinpairsA．Howdoyoufeel？B．Cold.I’mverycold.Areyou

3、hot?凭借情境探究解疑A.Yes,I’mveryhot.A:Howdoyoufeel?B:Ifeeltired.边说边做.以动作的形式出现,形象,直观,乐学.拓展情境达标训练三.listentothetypeandreadafterit四.状态结果(1)SadsitandcryHotfanyourfaceTiredgotosleepColdstampyourfeet(2)firstlistenandthenlearntosing(3)分组表演五.usetheactivitybook聚焦情境反思构建1.

4、Doyouhaveanymorequestions.Youcansayit.2.Tosolvetheproblem.六.Homeworkcopy“coldhot”第二课时带入情境确立目标一．Greeting（1）singasong（2）reviewthewordaboutthebody“what’sthis？”凭借情境探究解疑二．Newconcepts个性化创意：“情境探疑”教学模式教学设计FirstreadPutthelefthandintakeyourrighthandoutShakeitallab

5、outturnaround边做动作，边做对比。通过动作帮助对语言的理解，便于掌握。拓展情境达标训练三Readandrepeatthetext聚焦情境反思构建1.Doyouhaveanymorequestions.Youcansayit.2.Tosolvetheproblem.四Usetheactivitybook五．Homeworkcopy“noseeyemouthear”板书设计：Lesson15 LeftandRightWhatisit?Nose,hair,ear,eye,mouh,face.教后反

6、思