小伙伴教案设计.doc

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1、作文教学设计——我的小伙伴 我的小伙伴                        -------事例具体  特点鲜明【教学目标】1、讲述一个你最熟悉的小伙伴的一件事，写出他是一个怎样的人。2、运用“总----分----总”的结构形式，突出人物鲜明的特点。【教学重点】抓住小伙伴鲜明的特点，运用总----分----总的方式写出一篇成功的文章。【教学用具】多媒体课件【教学时间】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课：谈话导入，生活中，每个人都有自己的小伙伴，其中，还有些关系特别铁的伙伴，那这些伙伴是

2、怎样的一个人呢？今天就让我们来写写我们的伙伴吧？让更多的人了解他，喜欢他。揭题：十三 我的小伙伴二、创设情境1、找朋友说到小伙伴，今天啊，老师给大家带来几位新朋友，如果你喜欢他们，就把他们带回家吧。（出示课件，词语）2、刚才我们找到了这么多新朋友。你们上课没多久就收获了这么多，真棒！那接下来，交完新朋友，别忘了老朋友，让我们猜一猜，这几位老朋友又是谁？（出示课件、孙悟空、猪八戒）小结：出示幻灯片，提示怎样抓住外貌特点。三、小结：我们之所以一眼就能认出我们的老朋友，因为我们抓住了他们的特点，这个特点

3、不光体现在他们的长相上，还有他们的性格特点呢。四、美文欣赏每个人都有自己最要好的小伙伴，这个小作者也不例外，接下来呢，我们就走近这个小朋友，看看她究竟是谁。（课件）五、佳句选登通过句子提炼重点：如何描写好人物外貌：抓住特点，运动修辞。六、评选最佳小伙伴看了这么多，你是不是已经跃跃欲试了呢？相信现在你的脑海中也已经浮现出了自己最要好的朋友，接下来我们就要来一场大评选，具体的比赛规则请看（课件）指导时，运用总---分---总的方式来写文章。总写伙伴的特点，分着写出表现伙伴特点的一件事，再总结他的特点。

4、三、板书设计：十三  我的小伙伴总开头：开门见山：总写外貌特点分中间：抓住特征 把人写像        抓住性格特点   热心助人…        精心选材 具体事例语言                           动作                             心理        总结尾：总结式：总写性格特点四、教师巡回，具体指导：指导优等生，让他们语句严谨流畅，思路清晰；中等生能有序的组织好语句，说清楚一件事。差生让他能写出文章，能说清楚每一句话，尽量少出现病句。少出现颠

5、倒的语序，顺畅的写一篇小文章。五．如果时间充足，可以让好生读一读他们写得好文章。