小学语文电子教案文档 (2).doc

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1、丹寨县兴仁小学集体备课教案课题名称识字4科　目语文地点年级组办公室上课时间教学课时2课时主备人　参加人员教学目标一、情感态度与价值观初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。二、过程与方法1、用自己喜欢的方式学习字词。2、能正确、流利地朗读成语。三、知识与技能1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。教学重点、难点分析教学资源生字词卡片、课件教　学　过　程　设　计教学活动1第一课时：　　一、故事引入，激发兴趣　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。　　2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有

2、的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。　　　二、初步朗读课文。　　1、边读边想想成语的意思　　　2、出示“识字”中的成语。　　　　3、听示范朗读。　　　　4、学生自己朗读，读准字音。　　　　三、资料交流　　　　1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。　　2、学生自愿上台交流。　　我知道XXXX这个成语的意思是……　　我能讲XXXX这个故事……　　　　3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。教法点拨学法指导教学活动2　第二课时：　　一、读词识字　　　　1、自由朗读，不会的字

3、看书上的注音拼读。　　　　2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。　　3、出示字卡，学生认读。　　　　4、小组合作识记生字。　　教法点拨学法指导　　5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。　　　　二、课外阅读指导　　　　1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。　　2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。　　三、指导写字：   本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。　　补：第四、五两笔要短，右边不过竖中

4、线，左边不要写成“”。　　拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。　　所：左边的笔顺是。　　助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。板书设计　识字4取长补短做事全面遵循规律教学反思