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时间:2020-02-29
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1、丹寨县兴仁小学集体备课教案课题名称识字4科 目语文地点年级组办公室上课时间教学课时2课时主备人 参加人员教学目标一、情感态度与价值观初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。二、过程与方法1、用自己喜欢的方式学习字词。2、能正确、流利地朗读成语。三、知识与技能1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。教学重点、难点分析教学资源生字词卡片、课件教 学 过 程 设 计教学活动1第一课时: 一、故事引入,激发兴趣 1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事,揭示课题。 2、教师简介成语的特点。如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有
2、的成语从字面上不难理解,像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。 二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。 3、听示范朗读。 4、学生自己朗读,读准字音。 三、资料交流 1、课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意或故事内容。 2、学生自愿上台交流。 我知道XXXX这个成语的意思是…… 我能讲XXXX这个故事…… 3、请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了什么。教法点拨学法指导教学活动2 第二课时: 一、读词识字 1、自由朗读,不会的字
3、看书上的注音拼读。 2、自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清声调。 3、出示字卡,学生认读。 4、小组合作识记生字。 教法点拨学法指导 5、指导读全文,读出韵味,巩固认字。 二、课外阅读指导 1、读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 2、找成语故事读一读,积累几个你喜欢的成语。 三、指导写字: 本课八个要写的字中,有六个是左右结构的字。书写时,要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形,运用左右结构的字的书写规律把字写规范,写美观。 补:第四、五两笔要短,右边不过竖中
4、线,左边不要写成“”。 拔:左窄右宽,捺要舒展,右边不要写成“发”。 所:左边的笔顺是。 助、功:右边都是“力”字,“横折钩”的“折”笔要往左斜,不能写垂直。板书设计 识字4取长补短做事全面遵循规律教学反思
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