苏教版语文四年级下册第二单元第6课《最佳路径》同步练习.doc

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1、苏教版语文四年级下册第二单元第6课《最佳路径》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共123分)1.（4分）读课文《最佳路径》，照样子在括号内填上合适的词语。例：选择路径    攻克_______         设计_______        铺设_______         清理_______2.（4分）选择下列加下划线字的正确读音地中海_______（de dì）    海滨__

2、_____（bīng  bīn）难题_______（nán nàn）    看管_______（kān kàn）3.（5分）选字填空。功   攻   公_______克      _______劳        进_______       _______共       用_______4.（4分）写出下列词语的近义词和反义词。热爱近义词_______渺小近义词_______反义词_______反义词_______5.（7分）根据语境，看拼音写字词。①要是你这次不参加哥哥的开业庆diǎn_______，那就太让我伤脑ji

3、n_______了。第10页共10页②张扬看到楚嫣然乘坐的那辆出租车越走越远，不由得有些焦zào_______了，忍不住cuī_______促那摩的司机道：“我说哥儿们！你能不能快点儿？”③看着他们用稚嫩的笔迹写下的一句句诚挚话语，特警们不禁眼眶湿润，思xù_______万千。④2011年4月1日上午消息，英国已放弃在2012年奥运会之前建成fùgài_______lúndūn_______地铁的移动通信网络计划。6.（11分）根据课文《最佳路径》内容填空。（1）题目中的“路径”即路线、道路,本文通过_______的事，

4、告诉人们走向成功的_______ 与_______。（2）“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”，肯定了格罗培斯“给人自由、_______”的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题，却包含了多重含义。“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路，也可以理解为_______，也可以理解为_______。（3）我从“撒下草种，提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到_______是通向成功的最佳路径。（4）我从“建筑学中微不足道的一点——路径设计……他已经修改了五十多次”中体会出_______、_

5、______的做事态度是成为专家的最佳路径。（5）我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发：冥思苦想后的_______是获得_______的最佳路径。7.（5分）扩句。①他从事建筑。②心里焦躁。8.（5分）小朋友们，在你看过的动画片中，哪一部给你留下了深刻的印象？跟同学们分享一下。9.（5分）给下面加下划线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。道：①说；②路；③线条；④方法、技术；⑤用言语表示情意；崎岖的小道上，满是荆棘。_______这本来就是一件微不足道的小事。_______第10页共10页我发现老师的书上画了不少横道。

6、_______让我们向奥运会上的志愿者们道一声感谢。_______外行看热闹，内行看门道。_______10.（5分）把肯定句改成双重否定句。地球是绕太阳运行的。11.（5分）将下列句子改为陈述句。①各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案吗？②你只要在路旁的箱子里投入5法郎不就可以摘一篮葡萄上路吗？12.（10分）比一比，再组词斯_______稿_______滨_______拐_______踩_______欺_______搞_______宾_______别_______彩_______13.（5分）将下列陈述句改成反

7、问句。①他马上给施工部发了封电报。②这是一位老太太的葡萄园。14.（5分）抄写词语旗舰            指挥        倾斜15.（14分）选字组词。郎    朗    琅    廊_______才女貌   豁然开_______    走_______       琳_______满目燥   躁   澡    噪第10页共10页蝉_______   焦_______不安   干_______   戒骄戒_______   洗_______踩   睬   采   彩理_______   神_______奕奕   

8、喝_______   _______踏   兴高_______烈16.（10分）看拼音，写词语cuī cùxuǎn zéqǐ fāsī xùɡōnɡ kè___________________________________yōu yǎkuān zhǎimián yánwēibùzúdàomànshānbiànyě_