人教版（新课程标准）小学语文三年级下册第四单元检测卷（I）卷.doc

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1、人教版（新课程标准）小学语文三年级下册第四单元检测卷（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共25分)1.（3分）我会填上适当的词。快乐地________    静静地________   悄悄地________2.（2分）下列句子说法错误的一组是（）A.“哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。”这句话应用欣喜的语气来读。B.《大作家的小老师》一文告诉我们对任何人都应该平等相待，永远谦虚。C.一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。这里的“沙

2、沙”是模拟事物发出的声音。D.书写“区”“臣”“医”时，外框要写得上窄下宽，底边要平稳。3.（10分）先把词语补充完整，再按要求填空。A五颜________        B碧空________C引人________        D兴致________①像A组词语这样含有数字的词语还有________、________。②像B组词语这样描写天气的词语还有________、________。③像D组词语这样ABCC式结构的词语还有________、________。4.（5分）把肯定句改成否定句①街道上的人真多。第7页共7页②所有人都承认地球是绕太阳运行的 。5.（5分）我会

3、填。（1）________，只缘身在此山中。（苏轼）（2）五月石榴红似火，________。（3）《游山西村》一诗中描写农家淳朴热情的诗句是：________，________其中一个“________”字，表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。二、阅读理解(共2题；共26分)6.（15分）迁移过关①多谢西风！②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，

4、嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。（1）本文写的是____

5、____季的景色，依据是（摘录原文语句）________。（2）怎样理解第①自然段的“多谢”一词？（3）写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。第7页共7页（4）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。（5）文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________ 。7.（11分）阅读短文，完成练习老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

6、他苦学了三年，创做了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修

7、改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1）写出下列词语的近义词。烦躁——________    一望无际——________（2）根据意思在文中找出合适的词语，填在横线上①形容呼吸急促，大声喘气不停。________②凶猛而使人害怕的波涛。________③形容诗文、表演等有感染力。________（3）读句子回答问题。第7页共7页①我有个老师比我高明得多。“我”指________，“老师”指________。②他忽然明白了老师的用意。“他”指________，“老师”指____