人教新课标版2020年小升初语文全真模拟试卷六.doc

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1、人教新课标版2020年小升初语文全真模拟试卷六姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用(共10题；共100分)1.（10分）看拼音，写词语xīshuàizhèndònggēyínlüèguò____________________________liáokuòqūqūchìbǎngzhànkāi____________________________2.（6分）为划线字选择正确的读音，用你喜欢的符号标出。①青蛙哪_______（nǎ na）里知道，天是无边无际，大得很哪_

2、______（nǎ nɑ）。②寒号_______（háo hào）鸟不停地鸣叫，这是它被冻死的信号_______（háo hào）。3.（4分）照样子,写词语，比比谁写得多。来来往往：_______又蹦又跳：_______4.（10分）写出下列词语的反义词。兴——_______     强大——_______内——_______     慎重——_______公——_______     准许——_______争——_______     郑重——_______第8页共8页明——_______     漂亮——_______成——_______     错误——_______5.（4

3、分）句子练兵场（1）用不同的关联词语，把下面两句话合并成一句话。同学们努力学习。同学们取得好成绩。合成：①1②2③3（2）按要求变换下列句子的句式，但不能改变句子的原意。武松打死了老虎，这是事实。①改为“把”字句：1②改为“被”字句：2③改为反问句：3（3）扩写句子。小姑娘放羊。（4）缩写句子。妈妈慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑。6.（4分）句子乐园。①用“……像……一样”写一个打比方的句子。②妈妈送给我一张贺年卡。（改为“把”字句）第8页共8页③天空 几朵 蓝蓝的 飘着 白云（连词成句，并加上标点。）④孔子是远近闻名的老师。（缩句）⑤我推测这件事一定是小明做的。（修改病句）7.（10.

4、0分）先连一连,再填一填。松下问童子_______                         晚霞行千里芝麻开花_______                           言师采药去朝霞不出_______                           节节高敏而好学_______                          不耻下问①性相近,_______。②_______，不知义。③举头望_______，低头思_______。④小荷才露_______，_______蜻蜓立上头8.（10.0分）阅读练习。渔夫皱起眉，他的脸变得_______（déděi）严肃

5、，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺_______（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得_______（déděi）把他们抱来，同死人待_______（dāidǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫_______的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_______。（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。嗯①：_______嗯②：_______哦③：_______第8页共8页（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。（4）给下面的句子换个说法。同死人待在一起

6、怎么行！_______9.（12分）课外阅读。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！

7、这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。（1）联系课文，下列词语不是互为近义词的是（）A.柔和---柔美   B.朦胧----模糊   C.坚实---踏实   （2）“我”在梦幻里看到的东西有（）A.龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒   B.森林、仙鹤、太乙真人、哪吒   第8页共8页C.龙、森林、太乙真人、哪吒   （3）下面对故事内容的