语文人教版三年级下册学习生字词，理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱。.doc

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1、太阳是大家的教学目标：1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、趁早、睡梦”五个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱。教学重难点重点:引导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。教学过程：一、创设情境，谈话导入：1、教师：同学们，在上新课之前请大家看看黑板上的谜语，谁能知道谜底呢？（太阳）。2、太阳高高地挂在天上，但它却和我们有着密切的关系。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这节课我们就来学习第25课

2、——《太阳是大家的》（板书课题）二、朗读诗歌，初步感知：1、有感情的朗读诗歌。（要求：画出生字词，把生字读准；标注诗歌的序号；把诗歌读通顺，读不好的地方多读几遍。）2、指名分节读诗歌。3、认知生字、生词。（1）、出示“我会读”的生字，学生认读。彤（tóng）陪（péi）（2）、出示“我会认”的生词，学生认读。红彤彤（tóng）晚霞（xiá）陪（péi）着趁（chèn）早（3）、过渡：读得真好，现在我们来读读课文，想一想每小节写了什么？三、精读课文，积淀感悟。1、学习第一小节。师：陪伴我们一天的太阳就要落山了，此时是怎样的一番景色呢？赶快读一读第一小节。（

3、齐读）。师：你的眼前出现了怎样的一幅画面呢？（师出示夕阳落山的多媒体课件画面）师：面对着这壮观的夕阳，你心中最想说的是什么？赶快再读读课文，把你此时的感受通过朗读表达出来。过渡：太阳不仅给我们带来了美的享受，还给我们带来了无尽的关怀。看，她为我们做了哪些好事？2、学习第二小节（1）自由读诗歌，指名说一说：太阳为我们做了哪些好事？（2）多媒体课件出句子：（多种形式朗读）　　　　　她把金光往鲜花上撒，　　　　　她把小树往高处拔；　　　　　她陪着小朋友在海边戏水，　　　　　看他么扬起欢乐的浪花．．．．．．　师：太阳做了这么多好事，你觉得她就像什么一样？（可以结

4、合“洒”、“拔”、“陪”引导学生谈）（３）、指导朗读　师：是呀，太阳就像是鲜花、小树、小朋友们的朋友一样，为大家　　　　　　　　　　　　　　　　送来了关怀与快乐。你喜欢太阳吗？那就把你的喜爱之情表达出来吧！　３、学习第三小节可惜这时太阳就要落山了，她会去哪？指名读第三小节（强调感叹号、问号读时的语气应强烈一些）过渡：她去别的国家干什么呢？４、学习第四小节（１）齐读最后一小节（２）师：那里的孩子正在睡梦中等太阳，我们可不能把他们吵醒，读时该注意什么呢？（自由读　指名读）5、小结：是呀，太阳不仅仅是属于我们的，她也属于别的国家，所以说－（指课题，生齐读课题）

5、四、感情升华：共同拥有一个太阳，共同在太阳的光明与温暖中快乐成长。此时此刻，你要对那些素为谋面的别的国家的小朋友说些什么呢？下节课我们继续学习！五、布置作业：1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。2.我想工工整整地抄一遍这首诗。3.我想课外找一些有关的诗歌来读。