资源描述：
《人音版五年级上册音乐《迎来春色换人间》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《迎来春色换人间》教案教学目标：1、通过歌曲学习,学生能用轻柔甜美的声音演唱并表现歌曲的意境。2、通过演唱、表演活动能够让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,培养学生爱自然与生活的品德。3、通过歌曲的学唱,学生能准确演唱歌曲中的变化音。学情分析；五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强。音乐欣赏与乐谱知识的学习部分,学生仍不是很感兴趣,但学生最喜欢身体律动与音乐表演活动,在这两方面表现非常好。《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的的儿童歌曲,它告诉孩子们动物冬眠的知识,歌词拟化,曲调平稳而带有叙事性。在歌曲的教学过程中要以审美为核心,以兴
2、趣爱好为动力,让学生多参与歌曲的律动与表演,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。重点难点:1、能够唱好歌曲中的变化音。7/72、能够运用轻柔甜美的声音表现歌曲。教学过程：一、情景导入：1.听音乐《铃儿响叮当》。师:同学们,当我们听着音乐,踏着轻快的脚步走进教室时,让我们想起了什么季节?(生:冬天)师:今天我们就来学习一首跟冬天有关的歌曲。请大家仔细听听,歌曲中唱到冬天的什么?(生:雪花、冬天的梦)二、新歌学唱：师:那就让我们来学唱这首《雪花带来冬天的梦》。1.聆听与感受乐曲。（1）、初听： 师:请同学们听听歌曲中都有哪些可爱的小动物们,它们在雪花纷飞的冬
3、天做什么呢?(生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊,在冬眠、在做美梦。)7/7（2）、再听：师:我们再听一遍,跟这些做美梦的小动物,轻轻的打声招呼。(小青蛙呱呱、小甲虫嘶嘶、小刺猬唧唧、小狗熊嗷嗷。)当大家听到小动物名字的时候,就跟它们打招呼吧。（3）、朗读歌词：师:我们知道歌词里有雪花有冬天的梦还有小动物们,那现在请同学们用雪花轻盈的声音读一读歌词,体会一下雪花给小动物们带来美梦的感觉。(生:…………)师:大家的读真好,把老师也带进了美梦里。（4）、感受：师:那老师奖励同学们一起去踩踩雪。在雪花飞舞的雪地上,我们轻轻的跟着音乐来体会。师:大家有没有体会到雪花轻盈的感觉?(生:体会到了)
4、2.学唱歌曲（1）、视唱简谱7/7师:那就让我们用雪花轻盈的声音来唱一唱歌谱吧。师:请同学们先听一遍,同时伸出小手看看能不能跟上飞舞的雪花。(出示简谱图,师弹奏旋律。)师:同学们能跟上小雪花吗?(能)师:太好了,那就跟着老师来模唱一遍。（2）、变化音师:这一遍请你听听看,哪个地方最能体现雪花梦幻般的感觉呢?(生:升记号和下滑音)师:请同学们跟着琴再唱唱梦幻的感觉。（3）、老师范唱、学生模唱 师:现在我们把歌词加进去,请同学们还是用雪花轻盈的声音来唱歌词。(“雪花晶晶亮呀,雪花亮晶晶,雪花带来一个冬天的梦。”)师:洁白的雪花,给小动物们带来了什么礼物呢?(生:冬天的梦)7/7师:多么美
5、的歌词呀,我们最美的声音连起来再唱一唱。(“雪花带来一个冬天的梦。”)师:每一片雪花都带着温暖的祝福送给每一只小动物,这时小动物们都进入了甜甜的梦乡。雪花依旧在飘舞着,发出轻微的声响,就好像在给小动物们唱摇篮曲呢。那“睡吧,睡吧,快快闭上小眼睛,睡吧,睡吧,做个甜美的梦。”这个句子我们应该怎么唱呢? (生:轻柔的哄小宝宝的声音)跟琴唱一唱。师:请同学们比较最后两个乐句和前面哪个乐句相似?(生:告诉小青蛙,告诉小甲虫……)跟琴唱。（4）、跟伴奏唱全曲：师:请同学跟着伴奏完整的唱一遍。3、表现歌曲师:同学们美妙的歌声,真像一朵朵可爱的雪花。可是老师觉得这样还不够,咱们最好再加点什么,请
6、同学们发挥想象。(生:加入动作和表情,边唱边表演。)师:那同学都需要设计哪些动作?(生:雪花、告诉、睡吧、春风姑娘。)师:非常好,那我们跟音乐边唱边表演。7/74、分组合作师:你们的表演真到位,我想把一个任务交给你们。请每一位同学扮演一片雪花,把冬天的梦带给小动物们。（1）、第一组的雪花告诉小青蛙,第二组的雪花告诉小甲虫,第三组的雪花告诉小刺猬,第四组的雪花告诉小狗熊,第五组的雪花来回答小动物们。其他地方大家一起齐唱。(播放伴奏)5、感受乐句、乐段师:大家配合的非常好,那谁能告诉老师歌曲一共几个乐句呢?(生:八个乐句,分别是…………)师:那分几个乐段呢?(生:两个乐段,分别是…………)
7、师:那老师再奖励大家一次踩雪。这次请大家在遇到不同乐句与乐段的时候向不同方向踩雪,我们跟着音乐再来一次。(播放音乐)师:大家还想表演吗?(生:想)师:那请大家先再感受一次乐句乐段,加深理解。(播放音乐)师:让我们再来表演一次吧。(播放音乐)7/7师:同学们表演的真是越来越好了。最后,让我们静静的聆听着《雪花带来冬天的梦》,等那春风姑娘把我们来叫醒。7/7
