说课稿-垒球.doc

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1、说课稿—垒球掷准本课依据《体育与健康课程标准》，贯彻学校体育“健康第一”的指导思想，落实阳光体育行动，以促进学生身心全面发展为主要目标。在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。本节课选择垒球掷准为主教材，以游戏《打鸭子》为副教材，不但让学生掌握垒球的投掷方法，而且让学生根据已有的经验进行进行投中练习，发展学生的投掷能力，为以后的垒球掷远打下基础；通过游戏，激发学习兴趣，发展控制力和协调性。让学生将自己的学习成果大胆的向其他

2、同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过互帮互学和游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。一、分析学生本次课的授课对象是小学五年级学生，好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排集体比赛，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学

3、习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。二、教材的选择投掷是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制掷远和掷准而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,是小学体育教材中较好的内容。通过投掷练习配合游戏能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时

4、还可促进少儿智力，增强少儿心肺功能和胃肠功能。三、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握投掷练习的方法，并了解投掷的知识、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过投掷教学发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。四、重点与难点本节课的重点是蹬地、转体、挥臂。难点是控制出球的方向。五、教法学法：采

5、用讲解法、示范法、练习法、比赛法和游戏法。六、课的设计准备部分：首先，用启发性语言引起学生兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后一起进行徒手操练习，充分热身，为上课做好生理和心理准备。基本部分：首先给学生讲解投掷的基本知识，要求和注意事项，示范基本动作，然后进行分组练习。由于学生人数多，场地小，同时，分两组进行另一项游戏练习。成果展示部分：先让每一组投的好的学生代表本组进行比赛，树立榜样，培养信心、责任感和团结协作精神，收获成功的喜悦。结束部分:先让学生拍揉放松，慢慢恢复生理和心理状态，同时让学生畅谈收获

6、，分享快乐。七、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在80%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为130--140次/分，平均心率达到110--120次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。八、场地器材：场地：平坦地面一块器材：垒球12个，小垫子2块