金州区小学说课评价表(2009.doc

《金州区小学说课评价表(2009.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金州区小学说课评价表（2009、12、10）学校说课教师学科题目项目指标要求分值得分说教材说清课程标准对本课教学内容的要求。简析教材的地位和作用，阐明本节内容在整个知识系统、本册或本单元中的地位；充分考虑学生的前知识结构，根据课标对教材、对学生的基本要求，确立具体明确、可操作、可测评的三维目标，联系目标、学生的认知规律和生活实际确立重点、难点和关键。准确概括教材主要内容，充分挖掘教学材料，积极开发课程资源，对教学内容和顺序可以进行合理的安排和调整。20说教法阐明本节课所用教法及其依据和目的；教法要针对本节内容、立足学

2、生实际、坚持以促进学生发展为本，灵活多样，实用性强；解释本节课上所需教学手段及其作用和目的。10说学法根据对学生已有的知识基础、思维结构、能力层次的分析，明确本节课学生的主要学习方法及教师怎样进行学习方法的指导和学生能力的培养。10说教学程序新课引入（创设情境）：教学情境创设合理，体现课程内容，贴近学生实际，利于新课引入，展现知识的发生和发展，使学生置身于课程环境之中7教学过程（探索发现/质疑问难）：说清如何开展教学与学习活动，层次分明，有利于调动学生思维，实现师生互动，运用已知，探索新知，发现规律，激发学生独立思考

3、和创新意识；培养学生的科学精神和创新思维习惯；建构新的知识体系，不能省略必要的接受式学习。14课内训练（实践应用）：科学设计问题，利于学生的动手操作、亲身实践、动脑思考、积极探索，既有对新知识的巩固也有学习方法的指导和构建新知识体系的方式方法的训练，促进学生能力的形成和提高。10课堂小结（回顾反思/构建体系）：回顾反思课程内容、能力、方法、学习习惯，对知识的发生发展有一个清晰的线索，构建起新的知识体系。7课后作业（拓展探究）：充分利用课外时间，恰当的布置课外作业、设计活动；运用所学知识去拓展知识领域，巩固知识体系，形

4、成更高能力。7教师基本功语言附合学科特点，使用普通话，清晰、流畅、精练，表情自然大方，感染力强。4板书设计、时间分配科学合理。3教育教学理论功底丰厚扎实，专业知识精深，注重教学反思，能够理论联系实际地分析、处理教学方面的问题。4说课教案设计合理，项目较全，简明扼要。4答辩分思维敏捷，应变能力强，能迅速回答评委提出的问题，观点正确，论据充分合理。10简要评语：评价人：总分：序号：比赛分组情况表学科序号姓名学科学校性别1辛岩红语文实验小学女2王瑛语文红旗小学女3黄晓琦语文先进小学女4宋艳丽语文春华小学女5那晓辉语文南山小

5、学女6王宇语文城内小学女7王娣语文城内小学女8张媛语文五一路小学女9沙瑶语文五一路小学女10王丽萍语文金润小学女11周姣语文爱民小学女12苏卫卫语文新华小学女13马丽娜语文新华小学女14张丽娜语文龙王小学女15张春兰语文杨家小学女16陶增旭语文二十四小男17许秀芳语文民和小学女18白丽娟语文三十里一女19白雪语文三十里二女20郭惠林语文石河中心小学女21张丽辉语文大魏家女22文华语文七顶山中心女23薛艳英语文亮甲店女24秦艳艳语文杏树中心女25李晓华语文华家小学女26王晓辉语文向应中心女27张海娜语文登沙河中心女28

6、李大辉语文登沙河中心女29袁林丽语文登沙河中心女30蔡英语文登沙河中心女31张芳语文登沙河中心女语文组数学组学科序号姓名学科学校性别1白清华数学八里小学女2夏翠玉数学春华小学女3王晓莉数学城内小学女4刘康数学先进小学女5孙丽妮数学南山小学女6李金霞数学实验小学女7崔杰数学红旗小学女8王秋育数学三十里一女9曲少涵数学三十里二女10王晓娜数学大魏家女11孙传忠数学亮甲店男12王中秋数学特殊教育女13吴丹数学爱民小学女14刘艳数学新华小学女15张迎新数学登沙河中心女16李彩红数学石河中心小学女17闫艳数学中长小学女18王恩

7、清数学杏树中心男英语组学科序号姓名学科学校性别1孙晓丹英语向应中心女2孙圆圆英语七顶山中心女3伞玲英语二十里中心女4秦波英语红旗小学女5赵娟英语五一路小学女6范媛英语三十里一女7朱冬梅英语杨家小学女8张银辉英语三十里二女9刘羽英语金润小学女10景群英语大魏家女11于洋英语红塔小学女12郑英英语亮甲店中心女13王晓艳英语华家中心女14周文文英语杏树中心女15张红英语马家小学女其他学科综合组学科序号姓名学科学校性别1刘淑一音乐中长小学女2杨云红音乐吴家小学女1赵斐体育民和小学女1樊淑贞综合实践实验小学女1张静波品生、品社

8、二十里中心女2褚俊秀品生、品社九里小学女1马长森科学华家中心男金州区小学“有效课堂教学研究”标兵评选方案一、活动目的1、引导学校领导和广大教师，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂教学，提高课堂教学效益；2、通过评选活动的开展，增强广大教师自觉学习、研究的意识，积极探索科研兴教之路，向研究型教师发展；3、发现并培养典型教师，推广典型教师经验，壮大我区骨