苏教版2019-2020学年四年级下学期语文第四次月考试卷B卷.doc

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1、苏教版2019-2020学年四年级下学期语文第四次月考试卷B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用(共5题；共30分)1.（12分）比一次，再组词。入_______     双_______     方_______人_______     又_______     万_______江_______     这_______     为_______红_______     过_______     办_______2

2、.（8分）看拼音，写词语。①黄伯伯yāo qǐng_______我们一起出去爬山。我们刚走到山脚，就看见pù bù_______从dǒu qiào_______的山崖上倾泻下来，溅起朵朵水花，别有一番yùn wèi_______。②清政府任命詹天佑为总工程师，修筑京张铁路。消息一传出，zhāo rě_______来帝国主义者的jī fěng_______，他们纷纷前来zǔ náo_______。詹天佑和他的施工队们铲平陡坡，蹚过ní jiāng_______，克服了种种恶劣天气，最终以惊人的毅力出色地完成了这一艰巨的任务。3.（3分）选

3、词填空荒凉    荒芜    荒原①夜空再也不_______了，星星们都在那里热闹。②过去盐碱为害的_______，如今变成了稻浪翻滚的良田。③这片园子由于长时间没人打扫，现在已经_______了。第7页共7页4.（4分）我会照样子做。例：若隐若现 （ABAC）      _______     _______南辕北辙（出自寓言故事）    _______    _______5.（3分）根据课文《推敲》理解，填空。本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起_______ 的故事，表现了贾岛_______ 的创作态度和_______ 的钻研精神。二、

4、阅读理解(共1题；共26分)6.（26分）阅读下文，回答问题尊重的力量即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者（创造 制造）“露脸”的机会……前不久，我和3个中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。踏进校门的第一天，就遇到了一件让我们感触极深的事。我们先在门卫那里做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。体型微胖的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们一一打了招呼，然后就又将注意力转移到了那个男生身上。引领我们的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。没走出几步，校长追了出来，说：“走，我们一起去（参观 观察）校园

5、。”我发现那个男生就跟在校长身后，谦恭地埋着头。显然，校长从我的目光里看出了不解，于是说：“噢，介绍一下，这是爱德华，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我们当中有个校长纳闷地问：“为什么说是被罚？”校长笑了，回头对爱德华说：“你自己告诉中国客人，你为什么被罚？”爱德华不好意思地说：“我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。”爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这是食品技术教室，那是舞蹈教室。总是他先开个头，校长再做详细介绍，弄得爱德华十分难为情。第7页共7页快到体育馆门口时，校长突然停下来，对爱德华说：“你去给客

6、人们讲讲那里的陈列品吧：”校长说完冲我们_______地笑笑，停下脚步，跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。爱德华_______，他跑过去，指着陈列架上的陈列品，_______地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面（正确 准确）呀？他得意地一笑说：“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。”等我们再度与校长会舍的时候，下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议：“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮，

7、（赞赏 欣赏）地点点头。于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。他说：“5年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上，被一辆汽车给撞死了。为了纪念他，同时也为了提醒人们（珍爱 爱惜）生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光（注视 凝视）着爱德华，突然开口对他说，“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们应该有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量。（1）选出括

8、号中恰当的词语。（创造 制造）_______“露脸”的机会        （参观 观察）_______校园全面_______（正确 准确）     （赞赏 欣赏）_______地点点头（珍爱 爱惜）生命__