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时间:2020-02-29
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1、人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用(共7题;共41分)1.(8分)把下面的词语补充完整,再选择合适的词语填空。(1)若有_______ 为之_______ _______忘怀_______不解 热闹_______ _______右盼(2)小明上课没有养成好习惯,上课总是_______。(3)对她莫名其妙的行为,我_______。2.(2分)给划线
2、的字选择正确的解释。(填序号)Ⅰ白日依山尽_______ ①尽头 ②消失Ⅱ遥看瀑布挂前川_______ ①远 ②近3.(6分)我会查字典。“麦”字查字典,先查大写字母_______,再查音节_______,部首为_______,是_______结构。除了小麦、大麦,我还知道_______、_______等麦类作物。4.(1分)根据意思写出合适的词语把枣儿整个儿吞下去,比喻读书等不加分析地笼统地接受。_______5.(9分)按要求完成下列表格。查划线的字音序部首选择正确解释顾名思义______________①回头看
3、;②照管,注意;③拜访。第6页共6页_______卓有成效______________①摹仿;②功用,成果;③尽、致。_______情不自禁______________①受得住,耐久;②忍耐,制止。_______6.(5分)选择正确的修辞手法。拟人 设问 比喻 夸张①许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。_______②在黑夜里,飞机为什么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠的身上得到了启示。_______③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。_______④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。_______
4、⑤考场上安静得掉根针都听得见。_______7.(10分)阅读短文,完成后面的作业榜样“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛吗?他为少年儿童讲了一辈子的故事,他的座右铭是:“甘为春蚕吐丝尽,愿作红烛照人寰!”△4年前,一个夏天的早晨,我来到市少年宫朗诵组上课。上课时,肖君老师告诉我们,今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右,我怀着激动的心情,在朗诵组门前等啊,等啊……忽然,狂风大作,天一下子变得阴沉沉的,一会儿,豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室,心想:“孙爷爷年纪那么大了,他还会来吗?”这时,肖君老师
5、却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们,对不起,是爷爷迟到了,能原谅我吗?”我抬起头,望着孙爷爷布满皱纹的脸,那被雨水淋湿的衣裳,激动、热爱、敬佩,一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了,我们也笑了。窗外大雨瓢泼,教室里却到处充满了欢乐的笑声,孙爷爷讲得是那么生动,那么有趣,我们睁大好奇的眼睛,歪着脑袋听着……△第6页共6页从那以后,在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容,他那种把自己的一切全部奉献给孩子们,奉献给艺术事业的精神,时时刻刻激励着我奋发前进。△(1)“‘故事爷爷’孙敬修不正是一支燃烧自己,照
6、亮别人的红蜡烛吗?”是什么问句()A.疑问句 B.反问句 C.设问句 (2)按分好的段落选择段意()A.第一段:孙敬修爷爷是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛。第二段:孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事。第三段:孙爷爷把一切献给孩子们,献给艺术事业的精神,激励我前进。B.第一段:孙敬修爷爷的座右铭是:“甘为春蚕吐丝尽,愿作红烛照人寰!”第二段:孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事。第三段:孙爷爷激励我前进。(3)写出文章的主要内容()A.孙敬修爷爷是一支燃烧自己,照亮别人的红蜡烛。B.孙敬修爷爷冒
7、雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事。C.孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫,按时给小朋友们讲故事,孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。(4)选择正确的中心思想()A.本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。B.本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。C.本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们,奉献给艺术事业的精神。(5)短文中划线的语句是()A.描写心情的 B.描写天气的 第6页共6页C.描写气候的 二、阅读理解(共1题;共10分)8.(10分)阅读《金蝉脱壳》理解开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂
8、开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景
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