《七律 长征》.docx

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1、《七律长征》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系上下文理解诗句的意思，体会中国工农红军经历的各种艰难险阻。3.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。教学重难点：1.理解诗句中关键词的意思，体会中国工农红军经历的各种艰难险阻。(重点）2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和革命乐观主义精神。（难点）教学过程：一、导入2016年的10月是长征胜利80周年，80年前的10月，我们的中国工农红军创造了一个军事史上的奇迹，走完了二万五千里的路程。对于长征你有怎样的理解？谁来说一说？（生回答）今天我们就随着长征的亲历者毛泽东一起，走进他的《七律·

2、长征》。谁来读课题？二、解题1、介绍七律的含义：七律就是七言律诗的简称，每首诗有八行，每行七个字。2、齐读诗题。一、背景介绍出示长征路线示意图：1934年10月，中国工农红军为了粉碎国民党反对派的围剿北上抗日。他们从江西瑞金出发，开始了长征。一路上，他们跋山涉水，击溃了敌人一次又一次的围追堵截，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。二、出示目标：五、初读感悟（一）1.请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子。2.读词语五岭逶迤磅礴泥丸云崖岷山(指名读)3.请同学们试着朗读这一首诗。4请大家静心地默读这首诗，看看诗中的哪一句诗概括了整首诗的意思？（“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

3、）（二）.小组合作，讨论以下问题：1、红军在长征遇到了哪些困难？2、他们又是如何看待这些困难的？方法提示：找出诗句中的关键字词六、品读（一）1.（课件出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”）自由地读读这一句诗，看看你从这句诗中的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢？2.如果此时此刻，让你来翻越这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，你会有怎样的感觉？（难）3.在红军的眼里，这还不算难。想象一下，红军在翻越五岭和乌蒙的途中还会遇到哪些困难？（学生想象）4.强调逶迤的五岭有什么了不起，在红军的眼里只不过是翻腾着细小的波浪；你磅礴的乌蒙又算得了什么，在红军的眼里只不过是脚下滚动的泥丸。5.从这种强烈的对比中，

4、你感受到了什么？（红军战士不怕困难，非常坚强。）（二）品悟“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难，那么渡过金沙江、大渡河，就是展现红军克服战斗的艰难。（播放飞夺泸定桥视频片段）生读出悲壮与喜悦之情。（三）品悟“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开呀，来，读出这份欣喜，读出这份高兴吧！五、齐诵，升华诗情1.长征创造了一个前所未有的奇迹，长征书写了一首惊心动魄的史诗。把这种英雄气概、浪漫情怀朗诵出来吧！自己先自由地练练。2.来，请全体起立，一起朗诵《七律长征》。3

5、.长征壮举世人叹，长征精神永流传！长征歌曲大家唱。想唱的同学我们一起唱起来。六、作业观看有关毛泽东或长征的影视作品，可以把故事的梗概和自己的感受写下来。