语文人教版三年级下册“的、地、得”的用法.docx

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1、《“的、地、得”的用法》微课教学设计宁夏同心县石狮镇余家梁小学马晓兰一、教学目标：　　1.了解“的、地、得”的正确用法。2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。　　二、教学重难点:　1、知道“的、地、得”的固定搭配。2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。三、教学方法：总结归纳讲练结合　四、教学时间：3分28秒五、教学适用对象:义务教育九年制内的学生六、教学准备:多媒体课件、录屏软件七、教学过程:　　（一）、导入：　1.同学们好！这节微课想与大家一起学习三个结构助词“的、地、得”的用法。2.“的、地、得”是连接文章中词与词、字与字之间的桥梁。所以，用对“的、地、得”，是非

2、常重要的。下面，我们就来学习它们的正确用法。　　二、新授：1．“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。2．带“的、地、得”字的结构带白勺“的”字的结构形式一般为：名词（代词或形容词）+的+名词。带土也“地”字的结构形式一般为：形容词+地+动词。带双人“得”字的结构形式一般为：动词（形容词）+得+形容词。（下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧）三、句子练习：1.（出示句子）给句子填上“的、地、得”1）、蔚蓝色（）海洋，波涛汹涌，无边无际。2）、小明在儿童乐园玩（）很开心。3）、她兴奋（）接受这次邀请

3、。4）、她是一位性格开朗（）女子.2.师分析填写。四、用法总结（让我们再来回顾“的、地、得”的用法口诀）名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。五、结束语：“的、地、得”的用法，你学会了吗？感谢收听微课，再见。