语文人教版四年级下册鱼游到了纸上 （学习小组合作单）（预习和课堂上使用）.doc

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1、学习小组合作单姓名组名组别职务组长评价家长签字27、鱼游到了纸上基础学习1.我能读通课文，认读词语。（1）花港玉泉厂徽聋哑清秀我还能用上这些词介绍课文主人公：（2）举止特别融为一体专心骄傲这是青年留给作者的特别印象，我能用一个别的词语来概括：2.我能正确书写生字。（1）我能在P130书写生字各1遍，有困难的在方格中写写：（2）当堂书写：3.提出预习中的一个问题，并写下来：理解感悟聚焦画鱼他有时工笔细描，把金鱼的每个部位丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

2、1.读了这句话，我知道青年画鱼采用了技法是和我知道这两种技法的不同之处是：。2.我用能朗读来表现两种技法的不同。3.再读句子，我想到了可用下面的词语来形容画上的金鱼：拓展运用小练笔“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”围观的人在赞叹什么？议论什么？细看插图，展开想象，写几句话。小提示：抓住人物的外貌、神态、动作、语言，运用细节描写。