语文人教版四年级下册《桂林山水教案》.docx

《语文人教版四年级下册《桂林山水教案》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.桂林山水一、教学要求:１、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而感受祖国锦山河的美丽。２、学习细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。３、学会本课生字新词，理解重点词句。４、有感情地朗读、背诵课文。二、教学重难点：１、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美丽的美色。２、学习作者观察和表达的方法。　　三、教学过程：（一）引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中（二）课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？既然桂林山水天下第一，那

2、我们一起荡舟漓江，观赏桂林山水。（三）观赏漓江的水１、观察图画的漓江水问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？２、归纳漓江水的特点，自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。　　３、体会最后一句４、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。（四）学习第三自然段练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。（五）学习第四自然段：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？１、看图启发学生把山、水联系起来读感受２、看看作者

3、有什么感受？（六）指导背诵四、课文赏析五、拓展阅读六、教学反思：本文是一篇抒情散文，作者抓住桂林山、水的特点，叙述了桂林山水的美丽。我设计的这堂课，主要通过学生多种形式的读中感悟，让学生感受桂林山水的美丽，体会大自然的美丽和神奇。让学生知道：山水相依，人与自然也是和谐共存的。