语文人教版六年级下册揭示课题，质疑导入.揭示课题，质疑导入docx.docx

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1、一、揭示课题，质疑导入。1、创设情境，初识女孩。师：同学们，在大年夜里，你们是怎么过的呢？（学生回答。）所以，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。（出示小女孩的图片）看，这就是世界童话之王——安徒生笔下的……（学生齐读课题。）2、聚焦女孩，提出问题。师：这个美丽的小女孩在这充满喜庆的节日里，却赤着脚独自一人走在大街上，看到这般情景，你有想问的吗？（学生质疑。）学生一：在这快乐的大年夜里，小女孩为什么独自一人赤着脚走在大街上呢？学生二：在小女孩的身上到底发生了什么事呢？师：现在就让我们带着这些问题一起走进14课……（学生再次齐读课题）。请同学们打开语

2、文书67页，认真地默读课文，边读边思考，然后在小组里互相交流研学案中“课前预习”的几个任务。【设计意图：“学起于思，思源于疑”。一个美丽的小女孩为什么在这喜庆的节日里，赤着脚独自一人走在大街上？在她的身上究竟发生了什么事呢？这是学生在教师的引导下油然而生的困惑，而这些困惑正指向本课的教学重点——小女孩悲惨的生活境况。好的开始就是成功的一半，在好奇心的驱使下，在问题的导向下，学生兴味盎然地展开了学习。】