语文人教版六年级下册当堂训练.docx

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1、当堂训练。（一）在括号里填上适当的动词，不能重复。（）算盘（）螺丝（）药末（）脂粉（）钢琴（）皮鞋（）鼠标（）纽扣（）汽车（）铅笔（二）照样子写词语。随时随地（   ）（  ）直直落落 （   ） （   ）（三）在括号里填上合适的词。平静的（    ）    （    ）的月光刻苦地（    ）    （    ）地款待（四）指出下列各句是联想句还是拟人句。1.小虫子在田野里唱歌。（    ）2.桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（    ）3.我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（  

2、  ）4.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（    ）（五）找出关键句子，依照课文分析五指各自的特点，进行分析句子，体现五指各自的不同的特征和作用。（六）请用一句格言表达你读完本文后的感悟：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(七)请想想：作者在描写手指时，使用了什么样的修辞手法？并找出例句和大家交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(八)“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果

3、能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。