语文人教版三年级下册21课《太阳》教材分析.docx

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1、《太阳》教材分析一、从单元主题分析《太阳》选自九年义务教育六年制小学语文第6册第六单元第21课。第6册的第六组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排。本组课文在写法上各有特色，一方面可以让学生获得相关的科学知识，激发他们对科学的兴趣，另一方面初步引导学生接触说明文，了解说明方法。在本组课文学习中，资料的搜集非常重要，另外，要充分发挥学生的想象力。二、从本课特点分析《太阳》是三篇讲读课文中的第一课。这是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文可分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；

2、第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两大部分，在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。如果“远”“大”“热”这三条中缺少任何一条，都将影响着人类的生存和发展。三、从说明文角度分析课文在介绍太阳有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体、很通俗、很明了，具有较强的说服力，给人留下深刻的印象。读懂课文，了解太阳和人类的密切关系，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。选编本课的意图是为了让学生体会说明

3、事物的方法，学习阅读说明文的方法。在学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，认识自然界，激发学习自然科学的兴趣。