语文人教版三年级下册小动物写作教学.docx

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1、小白兔写作教学设计一教学目标：1学生掌握总——分——总的写作结构。2学会抓住事物的特点，并围绕这个特点来写，仔细观察，按照一定的顺序，运用比喻、拟人等表达方式。3将所观察到的能用通顺流畅的语言文字表达清楚。二教学难点：1激发学生爱护小动物的情感。三教学准备：小白兔、课件、作文纸。四教学过程：一谈话导入：1同学们喜欢看动物世界吗？那你喜欢哪些动物呢？今天这节课我们来学习写一种动物。2学习之前我们先来看看题目要求：仔细观察一种动物，先按照一定的顺序说说它的样子，在说说它的活动。板书：仔细观察——使文章更具体按一定顺序——使文章条理清晰3

2、同学们今天老师给大家带来了一种小动物，你们想知道它是谁吗？4同学们说说它给你的整体感觉是什么？板书：特点：聪明，活泼，可爱，机灵（总写）5这么可爱的小白兔，你想给它起个什么好听的名字呢？6名字起好了，你准备怎样把这只小兔子介绍给我们认识呢？让我们看看它到底长什么样，介绍他们外形时，你准备从哪里介绍呢？要按照一定的顺序。板书：外形：全身—耳朵—眼睛—嘴—尾巴7在介绍具体部位的时候，我们各个部位的颜色表达清楚，在用上比喻句、拟人句，将会使你的句子更生动更具体二展开联想1介绍完外形，老师还想知道你的小可爱它在做什么的时候最吸引你呢？  生

3、：吃饭、睡觉……  师：它吃饭、睡觉的时候，又是怎样的呢？大胆的发挥想象。三结尾。   同学们说的都很好，今天因为这只活泼，可爱的小白兔的到来，给我们这堂课增添了许多的快乐，同学们喜欢吗？下面我们就来写一写眼前的这只小白兔，写的时候要写出你对这只小白兔的喜爱之情。四总结方法。六板书：                              小白兔                           总——————分——————总        （特点）活泼、         耳朵          赞美              

4、           可爱、        眼睛         喜爱                         调皮……       嘴，尾巴生活习性分享：