语文人教版三年级下册小学语文《珍珠泉》教学.doc

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1、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱家乡的感情。　　3、体会抓特点表述景物的方法。　　4、积累课文优美的语言。　　教学过程：　　一、揭示课题，引出珍珠泉。　　1、板书“泉”：同学们，这是什么字?它是什么意思?　　2、从地下流出的水被称作是“泉”。我国有许多美丽的泉：(多媒体出示各种各样的泉)趵突泉位居济南“七十二名泉”之首，号称是“天下第一泉”。严冬，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽深波光粼粼，一边是楼阁彩绘，雕梁画栋，构成了一幅奇妙的人间仙境。多美的泉啊!这色洁如璧

2、，水涌似珠的便是濯缨泉。大家看这是什么泉?(多媒体出示珍珠泉的画面和名称)看着这样的画面，你觉得珍珠泉是一眼怎样的泉?　　3、今天我们就一起去珍珠泉走一走，看一看。板书：珍珠泉。　　齐读课题。　　二、走近珍珠泉，寻找美。　　1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文。完成两个要求：(1)标出自然段，读准生字词，读通课文。(2)想想珍珠泉美在哪里?　　古人有句俗语，叫做“不动笔墨不读书”，一边读可以一边圈一圈生字词，能干的同学还可以划一划令你感触最深的句子，在旁边写写你的体会。　　2、反馈：珍珠泉美在哪里呢?　　(根据学生的回答完成板书)

3、珍珠泉真是太美了，难怪作者会这样赞叹:(课件出示：这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!)。　　生齐读。　　是啊，美丽的珍珠泉因为有绿、深、清的水和五颜六色的泡泡而更加迷人。下面让我们一起走进珍珠泉的水中去看看。