语文人教版三年级下册《珍珠泉》.docx

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1、《珍珠泉》教学设计教师字学英年级三科目语文教学内容4珍珠泉教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。教学重难点了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。课前准备多媒体课件教学过程一、交流资料，导入新课二、自读讨论，朗读体会。1、生自读课文，思考自己提出的问题，2、讨论交流，朗读体会：（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）（2）从中你知道了珍珠泉的什么特

2、点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。（3）小组交流讨论，全班交流（体会珍珠泉水绿、深、清的特点）（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段三、练习朗读，体会感情师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。四、理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉在（），接着重点揣述了珍珠泉周围的（），以及潭底冒出的（）。布置作业：1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。2、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细

3、观察，记在心里。　　　　　　板书设计4.珍珠泉　　　　　　位置——泉水——泉水涌动——爱家乡，热爱大自然　泉水（绿、深、清）　　　　　　水泡（扑哧一笑、彩色的珍珠）达标练习设计一、看拼音写词语。zhēnzhūxiānɡqiànqīnɡtáijuécǎopǔsùhèsè（）（）（）（）（）（）yuánɡùzhànkāishāiziɡānhémàomìjīnɡliànɡ（）（）（）（）（）（）二、比一比再组词。啄（）噘（）固（）定（）喝（）甜（）缘（）蕨（）涸（）绽（）褐（）嵌（）课后小记