部编人教版四年级下册语文《11 白桦》课时练含答案.docx

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1、11白桦课时练第一课时一、看拼音写词语。báihuàmáorónɡrónɡxiāosǎhuāsuìménɡlónɡ()()()()()二、按课文内容补充词语。()的树枝  ()的枝头  ()的花边  ()的流苏三、按课文内容填空。1.在()的寂静中,()着这棵白桦。  2.在()的金晖里,闪着()的雪花。  【答案】一、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧二、(白雪皑皑)(毛茸茸)(雪绣)(洁白)三、1.朦胧玉立2.灿灿晶亮第二课时一、辨字组词。桦()涂()绣()辉()哗()蜍()锈()晖()二、补充词语。()的寂静()的雪花()朝霞()的光华()的金晖三、缩写下面的

2、句子。1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。【答案】一、(白桦)(糊涂)(绣花)(光辉)(哗哗)(蟾蜍)(生锈)(余晖)二、(朦胧)(晶亮)(姗姗来迟)(银色)(灿灿)三、1.朝霞徜徉着。2.光华抹在枝头上。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

3、(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”

4、和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。1、国家意识。2、目标意识。3、文体意识,非常突出文学素养的培养。4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。小结:好教,但教好不易。

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