八年级unit10.ppt

八年级unit10.ppt

ID:49095879

大小:1.12 MB

页数:30页

时间:2020-01-31

八年级unit10.ppt_第1页
八年级unit10.ppt_第2页
八年级unit10.ppt_第3页
八年级unit10.ppt_第4页
八年级unit10.ppt_第5页
资源描述:

《八年级unit10.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit10I’mgoingtobe abasketballplayer.第一课时教材分析教学目标分析学生的分析教法、学法分析教学过程分析教学评价说课步骤一、教材分析本课是新目标英语八年级上册Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer为中心话题,本单元的编写思路是:通过复习和学习一些关于职业的词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标,与七年级(下)Unit4Iwanttobeanactor.关于职业的词汇以及用wanttobedo谈论将来,以及八年级(上)Unit3Whatareyoudo

2、ingforvacation?用bedoing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课和重点课,学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础二、教学目标分析知识目标:掌握本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional….本课主要句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.语法:用b

3、egoingto表示一般将来时。2.能力目标:培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。3.情感目标:通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标,让学生考虑自己的将来,及早为将来做好准备,明白“远大理想需要不懈的努力才能实现”的道理。培养学生学习英语的强烈兴趣,体会学习英语和使用英语的乐趣。培养学生协调能力和团队精神。4.学习策略目标:让学生完成采访任务,实现语言的交际和交流;让学生能主动参与课堂,提高课堂效率。三教学重点和难点:重点:目标词汇/重点句型1.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?2.H

4、owareyougoingtodothat?难点:1.一般将来时begoingto+2.学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点,又是能力训练点。bedo1.大班教学,学生语言实践机会少,程度不一,整体教学中较难兼顾到具体对象,容易两极分化..通过各种合作学习的活动,可以照顾学习英语有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。2.我校学生学英语底子薄,脸皮薄,怕犯错,不敢开口,“哑巴英语”的现象比较严重.在教学中关注学生的情感,努力营造宽松、

5、民主、和谐的教学氛围,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆尝试,保护他们的自尊心和积极性。3.中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大.在教学过程中,注意设置情境,倡导其活动参与,并引进小组竞争机制,更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。四、学生分析五、教法:1.“TeachEnglishinEnglish”:即新课标倡导的“用英语教英语”2.任务型教学法:倡导体验参与,培养自主学习能力。通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型,巩固所学知识,提高灵活运用能力,通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。3.游戏教学法:新课标

6、倡导的“玩中学,学中玩”的理念很受学生欢迎。4.竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制,提高团体活动效率,加强团体凝聚力,激发学生的求知欲和参与意识。5.借助多媒体辅助教学:形象、生动,使课堂容量相对增加,给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语言运用能力的提高。六、说学法1.做好预习,查找曾经学过的职业名称,尝试拼读本课新单词。2.合作学习,4-6人一小组,完成对话,调查,小组竞争等活动,在活动中,反复操练本课的重点词汇和句子,在活动中体验合作成功的快乐,体验实现自我价值的幸福。3“为用而学,用中学,学了就用”:善

7、于抓住用英语交际的机会,充分感知,联系实际,积极体验,大胆实践。教学过程分析Step1:激趣Step2:复习导入Step3:新课呈现Step4:形式多样的操练,突出重点,突破难点。Step5:视听训练Step6:巩固和评价Let'splayaguessinggame!Isshe/hea…?Doesshe/heworkina…?Writethewordsofjobs.Whichstudentisthewinner?Wordscompetition:policeofficerdoctorteachernurseworkerwaiteractor/ac

8、tressbankclerkcleanerreporterbosssingermodelbasketballplayersellermu

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。