语文人教版六年级下册北京的春节教学反思.docx

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1、《北京的春节》教学反思来凤县民族小学杨大芝《北京的春节》是人教版语文六年级下册第二单元的第一篇课文，是老舍先生的作品，文章散发着浓郁乡土气息，用通俗易懂的语言对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，勾起读者对年味的向往，对传统节日文化习俗的留恋。本课教学我设计为两课时，第一课时初读课文，解决生字词，自制表格了解文章内容。第二课时是研读详写部分，感受老北京春节的热闹气氛，揣摩作者的写作方法，结合生活实际谈自己的感受。我执教的是第二课时。针对本课授后的教学实际，我作出如下反思：1、以生为本，以读促悟老舍先生的《北京的春节》所写内容时间跨度

2、较大，场景描述较多，教学中我先引导学生理清思路，把握住整体内容。文章包含的内容如此之多，教学时，我采用让学生独学、对学、小组交流、班内展示的方式，让学生自读课文，找出表示事件的句子，了解文章的写作顺序；再读课文明白作者不是把每一天的活动都详写介绍了，而是详略得当，详细给我们介绍了四天的活动。最后探究活动，让学生选取自己最喜欢的详写部分，用自己喜欢的方式，抓住关键词句读，体会作者的写作方法，结合实际谈自己的感受。就这样，通过指名读、齐读，师生合作读，然后通过生生互评，教师点评，一步步指导孩子们循序渐进地读，让学生在读中悟，悟中再读。了解了老北

3、京的春节习俗，领悟了作者的写作方法。2、联系生活，激发兴趣。在教学过程中能贴近学生生活，注重以生为本，注重学生的生活体验。因为在讲授本节课时，我们的新年刚刚结束不久，学生对自己及家乡过年的习俗还记忆犹新，所以在课堂上我设计了让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受，如：说道除夕时，我问学生，我们这里除夕时怎么过的？都做了些什么？同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着自己的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比较热烈、浓厚。这样的设计不仅加深了学生对课本知识学习的兴趣，通过他们彼此之间的交流还扩展了学生的知识面，有利于培养他们善于观察

4、、留意生活的良好习惯。但是，教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，在教学的过程中，这一节课，也有不足：我想把课堂还给学生，学生说的太多，以至于时间的调控上有点先松后紧，在今后的授课中，我应该学会更好的把握教材，做到更好的收放自如。