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时间:2020-02-28
《语文版八年级语文下册学案背影_教案2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、背影【教材分析】本文是一篇回忆性散文,作者朱自清巧妙地截取父亲不平常境况下的“背影”,刻画了老境颓唐、爱子如命的慈父形象,淋漓尽致地表达了父子之间的深情至爱。全文内容真实可感,触人心弦,读之使人潸然泪下。语言朴实,意蕴深厚,“哀而不伤,怨而不怒”的语言风格,深深地打动着一代又一代读者的心。教学中,教师应创设良好的课堂情境,采用朗读、研读相结合的方式,通过有感情的诵读以及对文章重点段落的研读,重点词句的分析,调动学生的情感体验,引导学生深刻感受文中蕴含的至爱亲情。【学情分析】对于初中八年级的学生而言,他们接触到的记叙性散文并不多,领会散文的能力是不强的。尤其我们农村的学生,多数学生缺乏良好的语
2、文学习习惯和正确的学习方法;在思想情感上,当代中学生很多又是独生子女,养尊处优,对于生活的体验,他们在很大程度上还仍然是“生在福中难知福”。因此,本课情感态度价值观的教育是难点,教学中不能停留于课堂,而要引领学生走出课文,感受生活,感恩父母,点亮人生。【教学目标】1.整体感知课文,理清文章脉络,深入领会文中的父子情深。2.研读课文,学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思技巧。3.培养学生珍视亲情的传统美德,增进学生与父母的沟通与交流。【教学准备】配乐朗诵【教学方法】诵读法、小组合作探究法【教学重难点】1.体味父子深情,学习作者感悟父爱的品质。2.学习抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的
3、写【教学过程】5/5一、情境导入播放刘和刚演唱的歌曲《父亲》,以感人的画面和音乐导入课文。其实,陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱,不仅仅来自母亲,还来自我们的父亲。今天,我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。此文的作者是现代著名散文家朱自清。二、走近作者。(学生先说说自己对朱自清的了解,加以点评后屏幕显示作者简介)。朱自清(1898-1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有散文集《欧游杂记》,诗集《踪迹》等。我们在去年学过他的散文名篇《春》,其散文代表作品还有《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等朱自清先生像三、整体感知(
4、自主学习,重视激励)欣赏《背影》配乐朗诵、同时出示自学提纲。圈点勾画生字词,借助课后注释和手中的工具书自主扫清本文的文字障碍。本文几次写到“背影”?哪一次“背影”写得最具体、最感人?每次“背影”各是在什么情况下出现的?学法提示:(1)整体感知以自主解决问题为主,有疑难才加以互助解决。(2)针对学生自学的展示情况,适时进行点拨或点评。本文四次写到“背影”。第二次“背影”写得最具体、最感人。第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂
5、的背影”。四、重点研读(合作学习,关注参与)1.有表情的朗读。学法指导:小组讨论。看谁最能读出父子之间的至爱亲情来。(2)小组展示。推荐一个读得最好的来参与齐读,比一比哪一组推荐的人读得最好。(3)加以点评。(提示:可以从语调、语速、重音等方面来点评)。2.5/51.作者抓住“望父买橘”场景,刻画了一个怎样的背影?学法提示:(1)注意从父亲的穿戴,走路的动作、神态等方面去领会。(2)小组交流,推荐最满意的答案参与展示。(3)适时点拨、点评父亲的穿戴:黑、深青色——(这是一个如此沉重的背影!)走路的姿势:蹒跚——(这是一个如此难堪的背影!)爬月台动作:攀、缩、倾——(这是一个如此艰难的背影!)
6、2.作者把“望父买橘”的背影描绘得如此详细具体,其用意在哪里?点评后屏幕显示:其用意在通过具体描绘父亲行动的艰难,突出表现父亲的爱子情深。五、拓展提升。(创新学习,注重引领)1.作者望见父亲买橘子的“背影”,为什么会如此伤心落泪?教师引领:(1)提醒学生朗读课文2.3段,看一看当时是怎样的背景。(2)注意在段落中找出下列语句。“祖母死了,父亲的差使也交卸了”,“正是祸不单行的日子”,“家中光景很是惨淡”。讨论交流,小组展示。点拨、点评。父亲为承担家庭的重担在挣扎。失去亲人,父亲的内心是悲痛的;失业、借债的境况更使他内心充满忧愁;老境颓唐,步履蹒跚,爱子如命却爬过月台为儿子买橘子。此情此景,作
7、者内心有说不出的感动,有说不出的酸楚,有说不出的伤心。因而会如此伤心落泪。2.作者截取“背影”角度来写,好在哪里?教师引领:(1)作者截取“背影”角度来写,其微妙之处是多方面的。同学们可以充分发挥想象,从材料组织,结构安排,主题表现,感情基调,艺术创新等多个方面去探讨。(2)小组讨论、交流、展示。(3)有针对性地点评后屏幕显示:a.内容上说,截取“背影”5/5个角度来写,既符合父子相别的实情,有最能表现骨肉相
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