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时间:2020-02-28
《苏教版七年级生物上册探索生命的方法_教案2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探索生命的方法【教学目标】1.举例说出科学探究的一般方法,并体验其过程。2.认同实事求是的重要性,确立实事求是的科学态度。【教学设计】教学准备课前布置在家长的指导下完成。1.蚯蚓生活在什么地方?2.怎样确定此处有蚯蚓?3.有几种方法可以获取蚯蚓的活体?4.蚯蚓是什么?它是靠什么来运动的?5.蚯蚓是人类的朋友,它能为我们做出哪些有益的事?6.每三、四人一组,用较大容器带活体蚯蚓到校备用。【教学重难点】重点:举例说出科学探究的一般方法,并体验其过程。难点:尝试确定实验变量,设计对照实验。【教学过程】一、谈话导入在多姿多彩的生物世界里,我们留心一下,会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。
2、世界上不同的民族对这类问题限于当时的认识水平,凭想象创造许多诸如神话的叙述,尽管这些叙述情节曲折、动人,富有寓意,但并不代表客观科学,随着人们认识能力的提高,观察、实验的手段的改善,已探知许多生物的特征,这有利于人类认识自然界,进而更有利于人类自身的生存。因此我们在长身体、长知识的最佳时期,应该学会学习、学会科学地研究问题。二、新授1.科学探究的一般方法,学生阅读课本并回答:①科学探究是我们什么的重要途径之一?②通常科学探究包括哪几个步骤?2/2③就自己的常识能否回答蛆是怎样产生的?④验证假设的方法是什么?2.实验:《蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快》①探究目的:器材:蚯蚓、纸板、玻璃
3、板、卫生纸、放大镜、水盆指导:四至六人一组:A.用卫生纸轻擦蚯蚓表面的黏液。B.用手指在蚯蚓表面来回抚摸。感知刚毛的存在。C.用放大镜观看进一步验证刚毛的存在和体环的构成。三、交流讨论1.小组间得出结论意见,小组之间交流。2/2
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