沪教版五四制六年级地理第一学期试用本地图的语言_教案2.doc

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1、地图的语言【教学目标】（一）知识与技能：1．学生分享所知道的地图形式和用途；2．了解地理学三代语言，以及发展过程，加深学生对地理学语言的认识；3．了解比例尺的三种形式，以及相互间的转换；4．能熟练的比较比例尺的大小；5．能分析比例尺的大小与地图的详略程度呈正比，与展现的实际面积的大小呈反比；6．能够通过有比例尺的地图计算图上两地间的实际距离；7．在自己制作地图中确定比例尺；8．在有指向标的地图上判断方向；9．掌握在室外判断方向和使用地图的方法。（二）过程与方法：1．通过熟记地图册的图例，进行熟记比赛，认识和区分主要的图例和注记；2．解决如何将地理景观

2、画在地图上的任务，掌握画图例和注记的方法；3．教师在黑板上画学校各种建筑的图例有大有小，学生发现比例失真，在解决这个问题的过程中掌握比例尺的概念，学会使用比例尺；4．通过对指南针的实际操作，学会运用指南针在户外使用地图。（三）情感态度与价值观：1．中预新生刚进入初中，通过课程绘制母校地图，新生增加了对学校各个角落的了解；2．了解最新的3S技术，学生体会到地理学的新进展，更为认同地理学；3．通过使用指南针增强对地理进一步认识，认识地理的有趣和神奇，激发学生学习地理的兴趣。【教学重难点】（一）重点：1．认识和区分主要的图例和注记；2．认识比例尺，比例尺的

3、三种形式，以及相互间的转换；3．比较比例尺的大小；-7-/74．在有指向标的地图上判断方向。（二）难点：1．能分析比例尺的大小与地图的详略程度呈正比，与展现的实际面积的大小呈反比；2．在地图上按照比例尺两算两地的实际直线距离；3．为自己制作的地图确定比例尺；4．户外判断方向和使用地图的方法；5．绘制学校地图。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课：教师：上节课我们介绍过了地理学是研究什么的科学？学生：地理是研究地球表面事物的时，空分布规律的学科。教师：那么如何能够让人迅速知道地球表面事物哪里有什么呢？学生：地图。（纷纷提议）教师：比

4、如我们举一个最简单例子，你能通过告诉大家我们学校的食堂在哪里吗？学生通过语言描述，引出地理学的第一代语言：语言。1．介绍地理的三代语言。1）语言是地理的第一代语言；教师：语言从原始人那里开始就被用来描述地理事物的位置了，比如现在有一个原始人问‘咕叽咕叽’，你知道他问什么吗？学生：猎物在哪里？（不是每个班都能帮助你翻译，若无翻译也可以自己接下去）教师：谁能回答她？学生：咕噜咕噜。教师：什么意思？学生：在那里。（教师可以帮助他丰富含义）教师：那么这就是地理学的第一代语言，语言来说明什么东西在哪里。2）地图是地理的第二代语言；-7-/7教师：接着很多人都来

5、问他同一个问题，这个原始人就画了一张图，于是地图诞生了。比如我们前面所问的食堂在哪里，你只要给他看张我们学校的地图就行了。教师：从古至今地图就伴随着我们，你所知道的地图在什么方面说了些什么吗？学生：听广播，看电视，看报纸，交通（海上，航空，公路），外出旅游，选择线路，国防，战争，城市建设、规划，工业，农业布局。3）3S技术是地理的第三代语言，教师稍作解释和演示。nRS（remotesensing）遥感：遥远的感知，就是拍照片，展示卫星图片。nGPS（Globalpositioningsystems）全球定位系统：类似于哈利波特中的活点地图。nGIS（

6、Geographyinformationsystems）地理信息系统：活动：演示googleearth：演示放大，缩小，搜寻，卫星，3D，街景等功能。总结：公式是数学的语言，乐符是音乐的语言，地图也就是地理的语言。教师：地图能容纳很多地理事物，一下子就说明了地球上什么东西在哪里，3S技术其实也是对地图的丰富。所以今天我们要学习地理的语言地图怎么去画，因为你都会画了还不会看吗？（二）图例和注记：1．活动：画图例和注记。以学校附近的轨道交通3号线为例，邀请一个同学上来画出3号线的地图。教师：能直接把景观画上去吗？学生：要换一个视角，以俯视的角度。一般轨道

7、交通就画一条线就行了。如果是一个房子就是一个方形等。教师：你画的这些圆点是什么？学生：车站。教师：这么多个点，看地图的人能看懂哪个点是哪站吗？怎么办？学生：标注上不同站点的名称，有些换乘站的标记上不同的颜色。教师：不同的颜色和形状的圆也就是图例，不同站点的名称就是注记。每张地图上都会有图例和注记，现在你也会画了。2．活动：速记图例大赛。请学生打开地图册，上面就是景观，图例之间的对照。给学生30秒，然后教师在黑板上画某个图例，让学生抢答是什么地理事物。教师：图例各不相同，注记也请大家关注下，请你观察下国家名和首都名的注记有什么区别？学生：颜色，字体，字

8、号都有所不同。教师：所以相同的地理事物注记一样，不同的地理事物注记也不同。-7-/7【第二课时】（一）比例尺