华师大版七年级科学下册生物圈_教案1.doc

《华师大版七年级科学下册生物圈_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物圈【教学目标】（一）知识与技能：1．描述生物圈的范围；2．说出生物圈为生物的生存提供的基本条件；3．尝试搜集和分析资料；4．认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。（二）过程与方法：1．使学生初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力；2．会组织语言表达自己的观点，提高学生的口头表达能力；3．培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。（三）情感态度与价值观：1．使学生认识到自己是生物圈，这个家庭中的一员，应该积极、主动认识并保护这个家；2．培养学生相互合作的精神

2、，学会尊重和理解他人发表的见解。【教学重难点】重点：生物圈组成范围及相互关系，生物圈是人类生存的唯一空间。难点：运用生态知识分析地球是人类唯一依赖的生存空间。【教学过程】活动1：讲授：生物圈。创设情境；导入新课；合作交流；探究新知。一、生物圈。2/2以海平面为标准划分，向上可达到约10千米的高度，向下可深入约10千米的深处，整个厚度约为20千米。学生概括出：1．从结构和功能上看，地球上最大的生态系统是生物圈。2．生物圈的范围包括；大气层的下层、岩石层的上层、水圈的一部分。想一想：生物圈中各部分关系如何？结论生物主要

3、集中在三个圈的交接处，与环境互相依存，互相影响，还参与岩石圈、水圈、大气圈的变化和发展。3．生物圈的涵义。想一想：人在生物圈中属于哪部分成分及地球如何？结论：消费者，是其中一个种群，是生物圈中的主要成分。二、保护人类的生存空间。欣赏：多媒体课件。（一）为什么要保护人类的生存空间。1．人类是生物圈中一个种群；2．人口剧增，导致对生物圈过度的消耗。阅读：生物圈2号的试验。想一想：（二）如何保护人类的生存空间。1．环境保护是一个全球性的问题。2．我国积极参与联合国主持的有关环境与发展问题的讨论。3．我国目前的经济发展战略

4、方针是加强生态环境建设，促进社会、经济、环境协调发展，因而提出发展生态农业的战略。练一练。2/2