北师大版义务教育版七年级语文上册猫的故事_教案1.doc

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1、猫的故事【教学目标】（一）知识与技能目标：1．积累“万籁俱寂、如诟如詈、左道旁门、殚智竭力、姑妄从之、无以复加”等词语。2．了解故事内容，理解文章主旨。3．注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化。4．培养学生默读及口头表达能力。（二）过程与方法目标：1．师生、生生合作，讨论研读课文重点语段。2．通过拓展延伸激发学生珍视生命、关爱动物的情感。3．播放视频资料，引导学生感受母爱的伟大、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。（三）情感、态度和价值观：1．共同感受人物的内心世界，激发学生的反省和思考。2．初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性；

2、3．感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。【教学重点】1．注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言。2．通过本文的学习感受母爱的伟大及人性的自私，培养保护动物，关注生命的意识。【教学难点】1．初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性；2．注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言。3．感受母爱的伟大、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。【教学过程】（一）导入：猜谜激趣，引出猫，然后请学生谈自己和猫的故事。（二）整体感知，体会感情：在学生默读前，教师课件展示字词注音，要求学生读准字音。2/2在默读时完

3、成：1．复述课文讲了一件什么事？明确：课文讲了猫先后五次钻进我的书房，前三次我没有抓，第四次在厨师的帮助下捉住了猫，又放了猫，第五次又跑进了书房，我带着疑问，怀着好奇去观察，发现猫是为喂养四只小猫，当猫感觉小猫的安全有威胁时，叼走了四只小猫。2．作者对猫的感情有什么变化？请用“～～～”划出作者对猫的态度的词语。（三）自主学习：本文给你印象最深的是哪个细节？为什么？明确：厨师惩治猫的这一细节主要从语言和写法上去分析。（四）合作探究：学生重点研读课文最后两自然段，学习小组内合作探究，教师适时引导完成：1．文章结尾说，猫的秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”

4、，此时会有怎样的心情？试着给猫妈妈写几句话。2．作者通过讲猫的故事想要表达一个什么主题？（教师引导学生运用对比法理解课文最后一自然段在文中的重要作用。）明确：最后一自然段的作用：①增强文章的思想深度，人对动物的伤害往往永远无法弥补。②全文的风格是幽默的、轻松的，最后一段和前面形成对比，是作者沉重的忏悔。（五）拓展延伸小明和几个好朋友走在放学回家的路上，碰到了一只毛茸茸的小鸭子，小明说：“我长这么大还没见过拔光毛的小鸭子，今天我们就看一看……”说着就去抓小鸭子，你作为他的好朋友，请说几句阻止小明的话。（引导学生要关爱生命，理解人类与自然界其他生物和平共处，我们不能虐待生命。）教师总结：

5、动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然，就是善待我们自己。（六）感受母爱教师播放视频资料《动物的母爱》，让学生进一步体味母爱的伟大。教师总结：本文向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重。2/2