北师大版义务教育版七年级语文下册初春_教案1.doc

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1、初春【教学目标】1．了解有关王宜振的文学常识。2．理解诗的主题和作者的思想感情。3．培养同学们的诗歌阅读能力。【教学重点】理解诗的主题和作者的思想感情。【教学难点】引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情。【教学过程】一、题目解说。“初春”指早春，作者选取了早春时的“新芽”、“新叶”、“蝌蚪”等自然景象来描写春天，表达了作者对春天的喜爱。二、作者简介。王宜振是我国当代著名的儿童诗人，他是继柯岩、金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。三、范

2、读、自读诗歌，体会诗歌所表达的感情。四、分析诗歌的内容。1．作者先从视觉，再从听觉并运用比喻的修辞手法，写出了早春的景象。2．由一只只小蝌蚪联想到夏天的青蛙在房前屋后低吟浅唱，运用联想的方法。3．春天在小路上，春天在阳光里，春天在叶笛里，春天在衣袖里，春天的脚步虽然匆忙，却访遍了每一个角落，运用拟人的修辞手法，生动形象。五、归纳小结：1．主题：这首诗是描写初春的，作者以儿童的眼光观察春天，描绘春天，表现了作者对春天的喜爱；2．写法：（1）写法新颖，与众不同；（2）运用了拟人的修辞手法。1/1