物理人教版八年级下册7.1力 .doc

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1、一、教学设计表学校浑南区英达中学授课教师宋凤敏课例名称7.1节《力》学科（版本）物理（人教版）章节第七章第一节《力》学段、年级初中八年级学时1学时教材分析本节课为人教版八年级下册第七章力第一节内容，本节内容包含“力的概念”“力的作用效果”“力的三要素和力的示意图”以及“力的作用是相互的”四大方面。力学在物理学中占有非常重要的地位，它是物理学的基础，而本节所学的知识又是后续学习“压强”、“浮力”、“简单机械’等内容所必需的预备性知识，有着重要的启后作用。由于力的概念比较抽象，学生初学力学，对力的理解有一定的困难，因此本节课除了设置大量学生体验活动

2、和探究活动外，更是应用了大量视频、图片以及动画等信息化手段，已达到良好的教学效果。教学对象分析八年级学生好动，好奇心较强，但抽象化能力还比较弱，虽然日常生活中涉及力的现象随处可见，但是学生都是在无意识中接触到的，他们对力的认识大多是零碎的、肤浅的。而且生活中的有些说法也不够科学，有时用“力气”或“劲”表示力，有时甚至把力和“功”混为一谈。所以，从本节课要尝试结合多种教学方法，运用多种教学工具使学生多角度的逐步建立起“力”的科学概念。教学目标一、知识与技能目标1．知道力的概念和力的单位2．知道力的作用效果；3．知道力的三要素；4．知道物体间力的作

3、用是相互的。二、过程与方法目标1．通过观察、实验、图片和视频以及动画等，使学生能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。2．通过亲身活动和生活经验，使学生感知力的作用及其相互性，并能解释有关现象。三、情感态度价值观目标1.通过演示、观察和亲身活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动。2.从多媒体教学软件的应用中感受科技带给人类的方便并进一步激发学生探索科学的兴趣。教学重点难点以及措施根据《课程标准》要求、本节课教学内容的特点以及本节课在今后教学中的重要作用和八年级学生的认知特点确定本

4、节课的重难点如下：一、教学重点：力的作用效果和力的示意图的画法；突出重点的措施：1.设置学生体验活动，如用力压钢尺，捏橡皮泥、弹起气球、推桌子等突出重点。此外添加一些动画，进一步详细的了解力的作用效果。2.运用白板和相关图片，在白板上练习画力的示意图，运用其可再现的特点并结合图片更好的掌握画力的示意图的要点。二、教学难点：力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。突破教学难点的措施：1.播放视频，通过观察初步了解力的存在；2.设置学生体验活动，进一步感受力的存在，并通过分析归纳得出力的基本概念。3.设置轮滑鞋体验活动，认识物体间力的

5、作用是相互的。教学方法一、教法：多媒体课件演示法、实验法、列举实例法；二、学法：小组合作探究法、观察法、讨论法、分析归纳法。教学环境一、多媒体教室；二、教具和学具准备：多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、钢球、小车、气球、空水瓶、长钢尺、旱冰鞋。（教学过程要求写详案）教学环节教学内容活动设计媒体使用及分析（或交互式电子白板使用功能）环节一、创设情境引入新课播放“攀岩”视频运用视频-----通过生动直观、震撼的场景效果，展现力的存在，拉近学生对力认识的距离，排除对力的陌生感，同时激发学生学习的热情，引入本节主题。环节二、合作探究学习新知一、力的概念活

6、动一、设置体验活动-----力存在于我们的身边，初步感知力的存在1.用力拉弹簧，感受力的存在，并观察弹簧的变化；2.用力吹气球，观察气球的变化；3.捏气球，观察气球的变化；4.捏橡皮泥，制作出不同的形状或物品。5.使钢尺变形，感受力的存在；6.用力推桌子，石桌移动；7.轻弹气球，重弹起气球，观察气球变化；活动二、播放力存在于日常生活中的例子的视频-----进一步感知力的存在；活动三、归纳总结力的概念一、力是物体对物体的作用。强调：1.力不能离开物体而存，施力物体和受力物体同时存在；2.不接触的物体间也可能存在力的作用。（如磁力）体验：1.托起两

7、个鸡蛋所需的力约为1N2.托起一袋方便面所需的力约为1N3.拿起八下物理教材所需的力约2N收集学生活动时的照片-----在学生获得真实体验的同时，留住精彩瞬间，在典型照片回放时加深对知识的全面理解与把握。让每个学生了解大家的整体表现，拓展视野，加深印象。从而突破难点之一。播放视频-----获得直观感受，唤起学生在生活中对力的印象，引起共鸣，获得全面感性认识，更好的理解力的概念。多媒体课件展示力的概念-----从物理学角度定义力，使学生获得理性认知。同时，运用画笔功能----强调补充，区分易错点。设置学生体验活动，更直接的感知1N。环节二、合作探

8、究学习新知二、力的作用效果活动四、小组合作探究-----力的作用效果1.力可以改变物体的形状；2.力可以改变物体的运动状态。多媒体课件以图片形式出示活