冀人版义务教育版七年级历史上册春秋争霸与战国七雄_教案1.doc

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1、春秋争霸与战国七雄【教学目标】1．知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。2．知道了解孙武与《孙子兵法》。【教学重难点】体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。【教学过程】（一）导入新课材料一：周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”——范文澜《中国通史》第一卷材料二：平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强弃弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。——《史记·周本纪》材料三：自幽、平

2、之后，日以陵夷，至乎厄岖河洛之间，分为二周，有逃责（债）之台，被窃之言。——《汉书·诸侯王表序》注：周赧王欠债很多，无法偿还，被债主逼得躲在一座台上。（债台高筑成语出处）（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，完成自学。（三）合作探究探究点一：春秋争霸。1．春秋时期示意图，时间。2．春秋时期的主要霸主和主要战争。3．春秋时期五位霸主能够称霸的原因？4．阅读下列材料，回答问题。管仲辅佐齐桓公称霸中原一百多年后，孔子赞叹齐国的霸业说：“2/2管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”请回答：（1）孔子说的是什么意思？（2）“管仲相桓公”的故事发生在我国历史

3、上的什么时期？（3）谈谈你对“管仲相桓公”的故事的感受。（调查研究题）齐桓公在争霸过程中提出了“尊王”的口号，你认为他真的是要尊重周王、捍卫周王对各诸侯国的统治吗？探究点二：战国七雄。1．战国时期地图国家的变化？2．战国的主要战争？探究点三：孙子兵法。1．孙子兵法的作者、出现的背景？2．孙子兵法的现实意义？2/2