物理人教版八年级下册11.1功导学案.doc

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1、11.1功导学案学习目标：1、理解做功的两个必要因素，知道功的概念、公式及单位2、判断力对物体是否做功3、能够计算功的大小重点：对功的理解难点：判断力是否对物体做功，以及功的计算教学过程：一、复习巩固：力的三要素是指力的、、。力有两种作用效果：使物体发生或使物体的发生改变。人推车前进推而未动二、情景创设：观察右边两幅图，他们的推力作用效果相同吗？第一幅图的推力有“成效”吗？第二幅图的推力有“成效”吗？三、新课学习：（一）功的含义：物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功（二）做功的

2、两个必要因素：（试一试）下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m（6）人提着箱子上楼总结一下：做功的两个必要因素（1）要有，（2）物体沿（练一练）1、判断下列说法是否正确①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功．（）②．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做功（）③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（）④．拉动小车在水平面上移动一段距

3、离，桌子的支持力对小车做了功．（）⑤.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了（）2、下列关于功的概念的理解正确的是()A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.总结：以下三种情况不做功（1）物体虽然受到力的作用，但没有（2）物体虽然在运动，但没有受到力的作用。如：（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但力与距离。（三）功的大小1、功的计算

4、公式：其中，F表示力，单位是；S表示沿力方向上移动的，单位是W表示，单位是（简称符号）1J的物理意义：例题：（课本64页）2、感受功的大小：一个鸡蛋举高2m，人做功大约J将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，人做功约J将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起，人做功约J四、巩固练习：1、在下面的情景中，人对物体做了功的是（）A、小华用力推车，但没有推动B、小强举着杠铃静止不动C、小悦背着书包静立在原地D、小翔把一桶水从井中提起50N100N10m2、举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起来举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3

5、S。关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（）A、在第一阶段内做了功B、在第二阶段内做了功C、在两个阶段内一直都在做功D、在两个阶段内一直没有做功3、下列情景中，重力对小球做功的是（）A、小球由高处下落B、小球在地面静止C、小球沿水平轨道运动D、小球悬挂在天花板上不动CBA4、如图，小明在水平地面上推动物体所做的功是_____J,物体的重力做功是____J。5、如图：一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2，则W1和W2的

6、关系是（）A、W1=W2B、W1>W2C、W1