人教版五四制六年级数学下册直方图.docx

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1、直方图【教学目标】1.理解频数、频数分布的意义,学会制作频数分布表。2.学会画频数分布直方图和频数折线图。3.通过对直方图的学习及学习过程中获得的体会,培养学生应用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:学会画频数分布直方图和频数折线图。难点:掌握如何确定组距和组数。【教学过程】一、直接引入师:今天这节课我们主要学习直方图,这节课的主要内容有直方图,并且我们要掌握这些知识的具体应用,能熟练解决相关问题。二、讲授新课1.教师引导学生在预习的基础上了解直方图内容,形成初步感知。2.首先,我们先来学习统计调查直方图的内容,它的具体内容是:收

2、集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程。我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法,今天我们学习另一种描述数据的统计图——直方图。为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高(单位:)如下(数据看书本126页)。选择身高在哪个范围的学生参加呢?为了使选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据(身高)的分布情况,即在哪些身高范围内的学生比较多。为此,我们把这些数据适当分组进行整理。它是如何在题目中应用的呢?我们通过一道例题来具体说明。例:为了参加全校各

3、年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛。为此收集到这63名同学的身高(单位:)如下(数据看书本126页)。选择身高在哪个范围的学生参加呢?解析:根据课本126页解题步骤。2/2根据例题的解题方法,让学生自己动手练习。练习:什么是组距呢?解析:把所有的数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离称为组距。三、课堂总结1.这节课我们主要讲了直方图及直方图的应用。2.它们在解题中具体怎么应用?四、习题检测1.什么叫做组距?2.课本130页习题。2/2

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