近五年高考语文(全国卷)考点分布表.doc

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1、......word文档.....范文范例、供学习参考近五年高考语文（全国卷）考点分布表2017年复习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况    纵览2012到2016五年全国卷试题    从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；    从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，    具有较强的针对性；    从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；    从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析（一）论述类文本阅读年份试卷选

2、材内容考查点2012全国卷《行进于世界3的技术》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。2013全国卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷II《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。2014全国卷I《美的奥秘》①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。 全国卷II《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。2

3、015全国卷I《宋代信用的特点与影响》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。......专业资料、内容齐全、可分享、下载......word文档.....范文范例、供学习参考 全国卷II《艺术是什么》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷II《塞壬的歌声》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中

4、重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。2014年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文；2015年和2016年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文；2016年全国III卷兼顾文学与史学。2014

5、年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。（二）古代诗文阅读1、文言文阅读年份试卷人物出处考点分布2012全国卷萧燧《宋史》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2全国卷I马文升《明史》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②......专业资料、内容齐全、可分享、下载

6、......word文档.....范文范例、供学习参考013筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II李揆《旧唐书》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2014全国卷I于休烈《旧唐书》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II韩文《明史》①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2015全国卷I孙傅 ①文言文断句；②古代文化知识

7、；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II来护儿 ①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。2016全国卷I曾公亮《宋史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II陈登云《明史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷III傅珪《明史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。从2012年到2016年，