新目标七年级下册英语导学案全集.doc

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1、Unit1Whereisyourpenpalfrom?导学案1SectionA1a--Grammarfocus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。2、听力策略：A.放松心情。B.注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Whereis/a

2、re+主语+from？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are+from+地点。eg:Whereareyoufrom?I’mfromChaohu.Whereishefrom?He’sfromHefei.拓展：befrom=comefrombe是系动词,come是实义动词eg:Wheredoeshecomefrom?HecomesfromHefei.2)live不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg:-----Wheredoesshelive?------ShelivesinP

3、aris.3)penpal=penfriend笔友4)China中国Chinese中国人Japan日本Japanese日本人eg:WeareallChinese.ThethreegirlareAustralians.（二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2)加拿大________(3)法国________(4)英国_________　　　　(5)澳大利亚______(6)美国_______(7)新加坡______(8)悉尼________(9)巴黎_______（10）纽约___

4、_____(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1.小组活动:1)共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。3)讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。4）了解befrom与comefrom区别。5）live后何时用in，何时不用in。整理到

5、笔记本上。三、当堂检测一.单项选择１．Sheisfrom______.A.JapanB.JapaneseC.ChineseD..Japans2．Wheredothey______?A.liveinB.liveC.livesD.tolive3._______doyoucomefrom?A.WhatB.WhereC.WhichD.Why4.-----Whereisyourfriendfrom?---------He_______France.A.comefromB..comesfromC.gofromD.goesfrom５

6、.WhereisSydney?___________A.JapanB.CanadaC.theUnitedStatesD.Australia二、句型转换。1.Bill’spenpalisfromAmerica.(对划线提问)______________Bill’spenpalfrom?2.Johnisn’tfromAustralia.(同义改写).John_______________fromAustralia.1.GinalivesinChinanow.(对划线提问)______________Gina_______n

7、ow?2.Thegirlhaspenpals.（变否定句）Thegirl________________penpals.5.JacklivesinNewYork.(变一般疑问句)________Jack__________inNewYork?四、总结与反思1、我的收获：Wordsandexpressions：Sentences学习本节后，我能用英语进行。2、我的易错点：。3、我需要提高的是：。Unit1Whereisyourpenpalfrom?导学案2SectionA3a-2c【学习目标】1、知道一些国家所使用的语言

8、。2、学会询问和回答人们使用的语言。3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。【学法指导】联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第3页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第3页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1）Whatlangu