初中物理08中考题-杠杆及杠杆的平衡条件.doc

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1、初中物理08中考题----杠杆及杠杆的平衡条件9（08巴中）如图3所示是安置在巴中大佛寺收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根(B) A．省力杠杆B．费力杠杆C．等臂杠杆D．无法确定2(08淄博）（2分）人们常用的镊子是一种杠杆。如图1所示，用镊子夹取物体时，手压在B处，则支点在处，它是杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）。 答案：A费力 16（08天津）杠杆的平衡条件是.如图6所示杠杆处平衡状态，则L1=L2如(每个钩码的重力相等)．       答案：F1L1=F2L2(2分)：2(

2、1分)5（08株洲）图1中属于费力杠杆的是C 25（08鸡西）下列杠杆中，属于费力杠杆的有，属于省力杠杆的有.（填写序号) 答案；(2)(3)（1)(4)22（08长沙）要剪开较硬的白铁皮，下图中哪种剪刀展合适C14科（08佳木斯）下列杠杆中，属于费力杠杆的是（BC）  5（2008蚌埠二中）如图3所示装置中，均匀木棒AB的A端固定在铰链上，悬线一端绕过一固定定滑轮，另一端用线套套在木棒上使棒保持水平。现使线套逐渐向右移动，但始终使木棒保持水平，则悬线上的拉力T（棒和悬线足够长）DA．逐渐变小　　　　B．逐渐变大   

3、 C．先逐渐变大，后又逐渐变小D．先逐渐变小，后又逐渐变大  13(08钦州）如图7所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠杆右端下倾的是（）①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码C④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码A.②③B.②④C.① 32（08大连）(5分)在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下

4、沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=：=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：________________________。(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_____________

5、________________。(4)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。 答案：(5分)(1)左(1分)(2)不能得出探究结论(1分)；因为一次实验获得的数据具有偶然性，不能反映普遍规律(1分)(3)杠杆在水平位置的实验方案好，便于测量力臂(1分)(4)右(1分)19（08上海）在“研究杠杆平衡的条件”实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节_________________，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于图11所示A位置时，应将右侧的钩码向_

6、_________移动(选填“左”或“右”)，可使杠杆在水平位置平衡。答案：平衡螺母；右22（08南宁）(4分)在探究“杠杆的平衡条件”实验中：(1)首先，调节杠杆两端的——，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到——状态。(2)如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的处，挂上个0.5N的钩码。   答案：(1)平衡螺姆(1分)，平衡(1分)(2)b(或c或e)(1分)，4(或2或1)(1分) 36（08徐州）图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。(1)请

7、你在图8中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂l1；(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：(写出一条即可)；(3)右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么?。动力F1/N 动力臂l1／cm 阻力F2/N 阻力臂l2／cm 3 4 4 3      答案：(1)图略。重力示意图(1分)；动力臂(1分)(2)增大拉力(弹簧测力计向左移动、钩码向左移动)(2分)(3)不正确

8、(1分)；因为只测量了一组数据，具有偶然性(不能得出普遍规律),不同的物理量不能相加36、实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0－5N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。（1）在你所设计的实验中，如