八年级上册寒假乐园.doc

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1、（一）（13分）不到阿里山，何以能说到了台湾？……以满足现代人所需要的古典文化感觉。（1）文中方框中应加入的动词依次是_____、_____、_____。（3分）（2）“不到阿里山，何以能说到了台湾？”要表达的主要意思是（　　）（2分）A.阿里山是台湾的一个部分。B.要到台湾必须先到阿里山。C.阿里山是台湾的代表和象征。D.不到阿里山，没人承认你到过台湾。（3）这一段写森林小火车以及森林火车站，主要突出了____的特点。（2分）（4）这一段文字简略描写了上山途中所见的景物是　____和　__。（2分）（5）“山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。”主要是

2、从____　角度写景；“山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。”主要是从______角度描写了，这两句描写的主要作用是______（4分）（二）（6分）峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。（1）这一段运用“__”和“_”这两个比喻来写潭水的_____和林区的____。（4分）（2）这段文字的字里行间充满着作者_____，这是一种____的手法。（2分）（三）（7分）满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，

3、侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。（1）潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。（3分）作者连用三个_____，写若有若无的声音，以____反衬__。（2）那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。（2分）作者采用______手法，运用流畅而节奏鲜明的文字，强调林区_______。（3）这一段文字以有声反衬______，营造一个“静谧的世界”，收到了“______

4、__”（填一诗句）的艺术境界。（2分）（四）下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。（1"不知谁哼起《高山青》"一句在文中有什么作用？（2分）（2“整个游程”是指___。(1分)（3“仿佛能揉出浓汁”中的“仿佛”是__意思，这一句是不是比喻句？为什么（3分）（4作者在整个游程并没有看到“阿里山的姑娘美如水”，为什么还要赞美“阿里山的风光美如画”？（3分）①_____　　②_____③_____答案（一）（1）穿、漫

5、、溢　（2）C　（3）古朴　（4）林海、云雾　（5）视觉；触觉；山下山上温差极大，突出阿里山非常高大。（二）（1）明镜水墨画清澈透亮迷人风光（2）由衷的赞美之情融情于景（三）（1）比喻声（有声）静（无声）（2）反复宁静（3）无声此地无声胜有声（四）（1）这一句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌起，以歌结，首尾呼应，浑然一体。（2）旅游阿里山（3）好像不是比喻句，“仿佛”在这里表示想像。（4）①作者旅游阿里山不尽然为看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意，也是为了欣赏阿里山的美丽风光；②作者在整个旅游中，确实看到了阿里山的风光如画，并为之陶醉，他的赞美出

6、于肺腑之言；③“一方山水育一方人”，看到了山水之美，也等于看到了阿里山的美（五）阅读《阿里山纪行》选段，完成1—4题。（共12分）①满眼是未加采伐的原始森林。……不再吐出来。②山间的曲径幽路全被青苔染绿，……甚或依附在树干上。③森林恰似一片汪洋，……这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?④在树身之间穿行了一阵，……是孕育不出“神木”这样的树中巨子的。⑤就在我抵台的前几周，……它仍然是阿里山的标志、灵魂。1．选文作者通过移步换景，把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。请你根据提示，概括每幅画面的内容。（4分）宁静的林区拔地参天的神木2．选文语

7、言典雅、凝练，极具美感。请从文中选取一个自己喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。（3分）①句子：②赏析：3．选文第一段中的划线句运用了以声衬静的写法，请从下面的诗句中选出与之写法不相同的一项（2分【】A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。B．夜静群动息，时闻隔林犬。C．曲径通幽处，禅房花木深。D．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。4联系上下文，简析作者为什么说“神木”是“阿里山的标志、灵魂”。（3分）答案：1．青苔染绿的曲径幽路无边的森林（共4分。每空2分，景物和特征各1分）2．不设统一答案。（共3分。句子1分，赏析中指出修辞并结合句子简单分析2分）3．C（2分）4．因为神木巨

8、大，历史悠久，遭受巨创依然八面威风，雄踞山间。（3分。视内容和语言，按3、2、1