重庆出差心得范文.doc

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1、重庆出差心得范文　　领略名师风采体会教学艺术赴重庆参加《第13届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会》学习心得首先感谢学校给予的这次出差学习的机会。　　11月11日至13日，有幸参加了《第13届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会》，观摩了名师们演绎的教学艺术。　　重庆给我的印象是一个缺乏活力的城市，可能是去的几天天气都比较阴霾，呵呵，唯有名师的课堂，能让我们为之精神振奋。　　关键词“表演”名师代表黄爱华，张齐华几位名师都极富有表演天赋，特别是张齐华老师，更在课后和我们分享了，教师要善于“表演”的想法。　　回忆几位老师在课堂中，他们的情绪，动作，激情都感染着每一个学生。　　黄爱华老师的情

2、景剧表演，老师饰演“爸爸”，学生饰演“儿女”，在儿女劝说爸爸不要喝酒的情景剧中，通过对话，让孩子们加深认识了百分数的具体意义，并把百分数运用到生活当中，同时，极具教育意义。　　情景剧虽然只有师生两个人在演绎，其他的孩子出乎意料的，非常认真的在观看情景剧，可见孩子们非常喜欢这样的形式。　　张齐华老师更是利用自己肢体和语言，孩子们，把学生忽悠的一愣一愣的，让孩子在不断的思维碰撞中，享受着数学带来的快乐。　　张老师的“表演”，是让孩子们坚定自己的想法，同时更加深认识所学知识的特征和本质的了解，层层递进，螺旋上升。　　不用说，相信老师们也知道，两位名师的“表演”不是浮于表面的，他们是用自己对教材

3、的深刻理解，深厚的教育功底，丰富的人格魅力，在演绎着教学的艺术。　　关键词“鱼”和“渔”名师代表刘德武，徐长青古人云授之以鱼，不如授之以渔。　　在当前的教育形式下，轰轰烈烈的喊着素质教育，扎扎实实的做着应试教育。　　而在我们一线的课堂中，是教给学生知识？还是以知识为载体，让学生学会解决问题的方法，或者思维。　　这些问题，都受着我国的国情和教育形势的制约，存在着一些矛盾。　　刘德武老师，虽然两鬓斑白，却仍然走在小学教育教科研的前沿，其钻研精神，实在值得我们年轻一辈学习。　　刘老师给我们演绎了一节精彩的思维创造课，刘老师以“画正方形”为载体，思维层层递进，通过引导学生打破思维的定势，最终感叹

4、数学的神奇。　　我想，打破思维的定势，不仅仅是让学生了解，更是让与会的老师们必须了解的，像刘老师说的“画正方形以一定要规规矩矩，四平八稳？”，所以这节课，不仅是给学生上了一节课，更相当于给听课的老师也上了一节“打破思维定势”的课，受益匪浅。　　徐长青老师的课，更是在课堂中充分调动了孩子学习的情绪，丰富孩子学习知识的热情。　　以一道简单的“折纸游戏”，貌似普通的找规律填数，却引出了我国著名数学家华罗庚的名言—知难而“退”。　　通过形象的肢体语言，让学生深刻体会“退退退，进进进，回头看，找规律”的数学思维方法。　　丰富的语言激励，丰富的情感碰撞，让孩子的行为，从“有勇无谋”的向前冲，到“智勇

5、双全”的变化。　　就像徐长青老师所说的，回到家后，不希望孩子告诉家人我会解决了一道什么样的数学问题，而是告诉家人，学会了一个怎么样解决问题的策略。　　重点是在“策略”，不在“解决”。　　这样更让孩子们受益终身。　　名师们的课，不是三言两语能够说的清楚，仍有很多地方值得我们学习，值得我们不断的，反复的研究。　　希望老师们都可以借下本次课的录像看看，里面让我们学习到的，不只是学习怎么教孩子，更是学习怎么做老师。　　　　内容仅供参考