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时间:2020-02-28
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1、重庆出差心得范文 领略名师风采体会教学艺术赴重庆参加《第13届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会》学习心得首先感谢学校给予的这次出差学习的机会。 11月11日至13日,有幸参加了《第13届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会》,观摩了名师们演绎的教学艺术。 重庆给我的印象是一个缺乏活力的城市,可能是去的几天天气都比较阴霾,呵呵,唯有名师的课堂,能让我们为之精神振奋。 关键词“表演”名师代表黄爱华,张齐华几位名师都极富有表演天赋,特别是张齐华老师,更在课后和我们分享了,教师要善于“表演”的想法。 回忆几位老师在课堂中,他们的情绪,动作,激情都感染着每一个学生。 黄爱华老师的情
2、景剧表演,老师饰演“爸爸”,学生饰演“儿女”,在儿女劝说爸爸不要喝酒的情景剧中,通过对话,让孩子们加深认识了百分数的具体意义,并把百分数运用到生活当中,同时,极具教育意义。 情景剧虽然只有师生两个人在演绎,其他的孩子出乎意料的,非常认真的在观看情景剧,可见孩子们非常喜欢这样的形式。 张齐华老师更是利用自己肢体和语言,孩子们,把学生忽悠的一愣一愣的,让孩子在不断的思维碰撞中,享受着数学带来的快乐。 张老师的“表演”,是让孩子们坚定自己的想法,同时更加深认识所学知识的特征和本质的了解,层层递进,螺旋上升。 不用说,相信老师们也知道,两位名师的“表演”不是浮于表面的,他们是用自己对教材
3、的深刻理解,深厚的教育功底,丰富的人格魅力,在演绎着教学的艺术。 关键词“鱼”和“渔”名师代表刘德武,徐长青古人云授之以鱼,不如授之以渔。 在当前的教育形式下,轰轰烈烈的喊着素质教育,扎扎实实的做着应试教育。 而在我们一线的课堂中,是教给学生知识?还是以知识为载体,让学生学会解决问题的方法,或者思维。 这些问题,都受着我国的国情和教育形势的制约,存在着一些矛盾。 刘德武老师,虽然两鬓斑白,却仍然走在小学教育教科研的前沿,其钻研精神,实在值得我们年轻一辈学习。 刘老师给我们演绎了一节精彩的思维创造课,刘老师以“画正方形”为载体,思维层层递进,通过引导学生打破思维的定势,最终感叹
4、数学的神奇。 我想,打破思维的定势,不仅仅是让学生了解,更是让与会的老师们必须了解的,像刘老师说的“画正方形以一定要规规矩矩,四平八稳?”,所以这节课,不仅是给学生上了一节课,更相当于给听课的老师也上了一节“打破思维定势”的课,受益匪浅。 徐长青老师的课,更是在课堂中充分调动了孩子学习的情绪,丰富孩子学习知识的热情。 以一道简单的“折纸游戏”,貌似普通的找规律填数,却引出了我国著名数学家华罗庚的名言—知难而“退”。 通过形象的肢体语言,让学生深刻体会“退退退,进进进,回头看,找规律”的数学思维方法。 丰富的语言激励,丰富的情感碰撞,让孩子的行为,从“有勇无谋”的向前冲,到“智勇
5、双全”的变化。 就像徐长青老师所说的,回到家后,不希望孩子告诉家人我会解决了一道什么样的数学问题,而是告诉家人,学会了一个怎么样解决问题的策略。 重点是在“策略”,不在“解决”。 这样更让孩子们受益终身。 名师们的课,不是三言两语能够说的清楚,仍有很多地方值得我们学习,值得我们不断的,反复的研究。 希望老师们都可以借下本次课的录像看看,里面让我们学习到的,不只是学习怎么教孩子,更是学习怎么做老师。 内容仅供参考
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