教师师德学习心得体会与教师师德学习心得范文合集.doc

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1、教师师德学习心得体会与教师师德学习心得范文合集  教师师德学习心得体会与教师师德学习心得范文合集教师师德学习心得体会教师是人类灵魂的工程师,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。  怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。  我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。  要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。  现代的时代是一个竞争激烈的时代。  国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的

2、竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。  只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。  师者,所以传道、授业、解惑也。  教师的具体工作在于传道、授业、解惑,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。  这就要求教师应具有学而不厌,悔人不倦来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。  与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品

3、质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。  这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。  其次,必须热爱自己的教育对象学生。  教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。  从本质上看,学生并不存在好与差之分,差生之所以差,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。  学生自身的主观因素和客观的影响。  主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。  正因如此,我们教师对这些所谓的差生,更应加备的关爱与呵护。

4、  在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性。  这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。  第三,一个好教师还必须十分重视言传外的身教。  要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。  因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。  除此之外,

5、教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。  经过这次师德师风学习,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。  杨霞教师师德学习心得范文做为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。  教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。  师德,是成为

6、一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。  良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。  学高为师,身正为范永远是教师职业的不变准则。  在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东营市八要八不准》,并严格要求自己。  认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。  在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。  坚持一切为了学生,为了学生的一

7、切,树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。  文章小学教师师德学习总结出自。  正确处理好师生关系,教师与学生家长关系。  在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。  严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。  提

8、高自己的教育教学能力,随着课改的不断深入,我密切关注课改的相关信息。  认真学习,增强自身的适应能力,与时俱进。  在师德方面,本人严格按照学为人师,行为世范的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求

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