培训心得4范文.doc

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1、培训心得4范文　　培训心得4今天，是培训的第四天了，很快的四天，因为是很充实的体验；同时又是很慢的四天。　　因为每天都要绞尽脑汁地想；我今天学到了什么？因为这个问题的存在，所以，我像是又回到了学生时代单纯、充实、忙碌。　　上午的培训是由卜永生老师开始的，是一节受益良多的课。　　当然，我在这节课中，自认为学到的最多的最重要的东西，就是学会辨别，学会否定，学会接受，学会突破。　　事实上，我们的生活中处处都有“权威”“专家”的存在，之于我而言。　　这些“权威”“专家”不仅仅是行业的领域内的顶尖人物，但凡是比我强的人（包含比我职位高的人），我都将其

2、视为“权威”我很少质疑这样的人，通常在他们表述完自己的想法后，我都会不友自主的改变自己的初衷，有时候会毫不犹豫的改变，有时候会左右摇摆的改变，出现这样的差别，并不是因为我对自己自信的程度或是我对自己只是结构及授课方法的自信。　　而是在乎于评论我的人，在乎于他的年龄、经验以及职位等等。　　现在想来，我这样活在别人评价中的人应该就是不完整的人了，而时刻改变自己初衷，没有辨别能力的我，应该就是有缺陷的了。　　这几天的培训中，我每天都在接触有自己特色的老师，我每天都会学到新的东西，我迫不及待地将之与自己所授的课程作比较，然后给自己的课程中加入了这样

3、的元素，那样的元素，并且是照猫画虎式的添加。　　我无法否认，每一位老师都是优秀的，都是值得我学习的，可是当我真正在自己的讲课中加入这个老师的意见，加入那个老师的观点；以将我的课堂变得丰富多彩时，我的课堂很不幸的变成大杂烩了，我发现自己都无法顺畅的理清自己的思维，自己的逻辑，我无法流利地贯穿自己的课堂。　　这是一件很可悲的事！所以，我总在想自己要有选择的借鉴。　　可是，我并不是一个聪明人，我不会选择。　　为什么我不会选择？因为我不了解自己，我总是见到一个比我强的人，就“虚心地”学习，见到一个更强的人，就会抛弃上一个，再一次“虚心地”学习……我

4、丢失了自己，或者说，我不曾找到过自己，因而我无法正确地选择别人的优点以丰富自己。　　我错误地定位了“特色”自己有别人没有的东西才叫特色，抄袭别人的特色，不叫特色，只能叫不完全复制，这样的自己怎么可能得到别人的认可？这样的课堂怎么受到学生的喜欢？怎么让人觉得无可取代。　　在这方面，我很感谢卜永生老师，他要求我们守住本我，再选择性的接受别人的意见。　　所以，在今后的日子里，我在备课的过程中，不仅是要备学生，备课程。　　更要“备自己”我应该以自己的方式舒适而自信地传达出自己的思想。　　自身才是成功的基石。　　卜永生老师的“6+1”学习法是令我印象

5、深刻的，但是现在的我还没有办法将之应用到教学过程中，但是可以作为我自己的学习方法先进行尝试与练习，以提高自己的专业水平。　　同时卜永生老师引入了复述的概念，我认为它是可以分为两部分的，第一部分是语法概述的复述，也就是相当于造句练习，让学生在语境中体会语法，学习语法。　　第二部分就是课文的复述了，这个复述和我以往要求学生做逐篇复述的情况有所不同，他是要求学生将几篇对话合而为一进行复述的，这个想法真的很有创意，就我想到的就有如下优点　　1、增加文体挑战性，这种复述是很有挑战的，对于大多数学习较好的同学而言，这是他们展示自己的机会，他们会很认真的

6、准备，发挥自己最大的潜力。　　对于学习成绩不好的学生而言，这似乎是一个混水摸鱼的机会，但在真正施教的过程中，我会要求其它学生加以补充，而被补充的学生要从补充的意见中选取二分之一重新复述。　　2、增强口语表达能力，不是背诵课文中的原因，而是以为自己的话来重新组合课文，并恰当地表达自己的话。　　3、增强写作能力。　　4、增强阅读能力。　　总之，这类开放性的作业是好处多多的，尽管有一些弊端，但这个要靠身为教师的我们不断改进。　　还是想多学一些这样的方法，当然我自己也愿意多想一些自己的方法应用到教学中，这样更好。　　卜永生老师还传达了一个“机会只留

7、给有准备的人”这样一个概念，其实这句话是“放之四海皆有理”的。　　可是，没有亲身经验，这句话常常被惰性打败了。　　机会那么少，又来的那么慢，为什么不“临阵磨枪，不块而光呢”？有过亲身经验，这句话又常常会被侥幸打败“不一定会轮到我吧。　　诸如此类的想法，使机会一次次从我们身边消消溜走。　　卜永生老师以自己的经历幽默地阐释了这一理念，立刻使身为新教师的我们对这句话有了“切中要害”的感觉，他真的是在调动情绪方面有着特别强的能力。　　赵老师是以“苹果公司”的实例引入英语的教法与服务学生的理念的。　　其实这部分内容是与自己之前所听，所想所总结的是有所

8、重合的，所以是很有道理的一堂课，却不是让我感慨不休的一节课。　　真正吸引我的是赵老师从头到尾所保持的态度与激情，这是我所缺乏的。　　她从头到尾都是极认真的，这种认真的态度很容易感